tag:blogger.com,1999:blog-57102530044590081382024-03-13T07:37:01.681-07:00Plataforma para la Defensa de la Filosofia (PDFex)faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.comBlogger51125tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-85738739086656922742014-02-14T05:41:00.000-08:002014-02-14T05:41:00.762-08:00Reflexiones ante el debate en la Asamblea de Extremadura<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Raio8x4zw8Y/Uv4cZj8h66I/AAAAAAAAENE/-VQLoFRiqSc/s1600/asamblea+de+extremadura+13638148671232731083.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Raio8x4zw8Y/Uv4cZj8h66I/AAAAAAAAENE/-VQLoFRiqSc/s1600/asamblea+de+extremadura+13638148671232731083.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span data-ft="{"tn":"K"}" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body" style="background-color: #edeff4; color: #333333; line-height: 14.079999923706055px;"><span class="UFICommentBody" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0.$end:0:$0:0"><span style="font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></div>
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<span data-ft="{"tn":"K"}" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body" style="background-color: #edeff4; color: #333333; line-height: 14.079999923706055px;"><span class="UFICommentBody" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0.$end:0:$0:0"><span style="font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></div>
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<span data-ft="{"tn":"K"}" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body" style="background-color: #edeff4; color: #333333; line-height: 14.079999923706055px;"><span class="UFICommentBody" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0.$end:0:$0:0"><span style="font-family: lucida grande, tahoma, verdana, arial, sans-serif;">L</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a valoración que quisiera compartir con vosotros es la siguiente:</span></span></span></span></span></span></div>
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<span data-ft="{"tn":"K"}" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body" style="background-color: #edeff4; color: #333333; line-height: 14.079999923706055px;"><span class="UFICommentBody" data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0"><span data-reactid=".2y.1:3:1:$comment597407410338586_597437013668959:0.0.$right.0.$left.0.0.0:$comment-body.0.3.0.$end:0:$0:0"><br /></span></span></span></span></span></span></div>
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La intervención de Víctor Cascos nos ha parecido muy adecuada, sobre todo en cuanto a buscar el consenso y huir de usar nuestras reivindicaciones como arma de combate contra el PP, tal como le habíamos pedido antes del debate (no tiene sentido esa batalla ahora, una vez que la LOMCE se ha aprobado y nos toca lidiar, no sabemos por cuanto tiempo, con sus consecuencias). Por lo demás, quizás le ha faltado enunciar con más detalle y rigor tanto las consecuencias para la filosofía de la aplicación de la ley como el contenido de nuestras propuestas, lo que ha dado pié a que las objeciones del CREX y de la diputada del PP parezcan (solo parezcan) tener cierto fundamento.</div>
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La intervención del diputado del CREX, Damián Beneyto, han incidido en lo que ya nos replico cuando comparecimos en la Comisión de Educación. Su primera objeción es por falta de información: lo que pedimos es que valores éticos sea ofertada obligatoriamente como optativa para aquellos alumnos de la ESO que, aún dando religión, quieran escoger Valores Éticos como optativa (la ley prevee esa posibilidad, pero no garantiza que se oferte dicha optativa en los Centros). Su segunda objeción tiene también fácil respuesta: la adscripción de Valores Éticos a los departamentos de filosofía no quita que, en caso de necesidad, los Centros puedan encargar a profesores de otros Departamentos que la impartan (pero dando la prioridad, siempre, al Departamento de Filosofía). Eso ocurre con otras materias, como música, dibujo, etc. No es desde luego deseable (y yo particularmente creo que tendríamos que hacer el sacrificio de impartir más horas, si hace falta, para crear en los Centros el hábito de darnos la totalidad de esas horas), pero se hace. En cuanto al tema de aumentar el horario lectivo de Filosofía en primero, el diputado pregunta que a quién le vamos a “quitar” esas horas. El planteamiento es perverso. Como le contestó nuestro compañero Miguel Angel en la comparecencia, la pregunta correcta es “a quién se van a dar las horas que nos quitan a nosotros” y “cuántas (pocas) horas de estas vamos a poder recuperar”. Lo demás es un problema técnico de los centros, si se llega, como pretendemos, a aumentar una hora lectiva a filosofía en primero. No es beneficiar a unos para perjudicar a otros, como si todos perdiéramos lo mismo con la Lomce. No creo que ninguna otra materia (ni siquiera de las humanidades) haya perdido tres de cuatro materias comunes. </div>
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Lo mejor de la intervención del diputado Gómez Yuste, del PSOE, es que se ha centrado en el problema de la filosofía. Como ha dicho acertadamente, cuando toque hablar de otros problemas (otras materias perjudicadas, por ejemplo), se hará, pero de lo que se trataba hoy era de discutir nuestras propuestas, las de la PDFEX.</div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-eUIOzXH1_DM/Uv4cr_z7DEI/AAAAAAAAENI/jj6zQp2rKCU/s1600/asamblea-de-extremadura.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-eUIOzXH1_DM/Uv4cr_z7DEI/AAAAAAAAENI/jj6zQp2rKCU/s1600/asamblea-de-extremadura.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
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La diputada del PP ha esgrimido también el argumento de que se trata de un mero problema laboral, y que hay que atender a todos los colectivos afectados por igual. La respuesta es obvia: ¡Es que no todos los departamentos han sido afectados por igual! Tampoco es un mero problema laboral, como se afirma insistentemente desde el PP, sino educativo: un gran porcentaje de alumnos de secundaria (los que den religión en la ESO y no hagan bachillerato) no van a recibir ninguna formación ni ética ni filosófica. En cuanto a la idea de que desde la Consejería están dialogando con todos los colectivos docentes antes de tomar decisiones, no habría más que recordarle a la diputada (como hizo muy bien Víctor Cascos) que llevamos un año y medio solicitando a la Consejera por todas las vías y medios (oficiales y no oficiales) que tenga la deferencia de recibirnos (la última solicitud oficial fue hace una semana) sin que hayamos recibido, a cambio, otra cosa que el silencio, una y otra vez. </div>
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En cualquier caso, y como veis, seguimos en el candelero. Dudo que algún otro colectivo docente pueda presumir de lo mismo, o de que alguien pueda decirnos, en el futuro, que no hemos peleado lo suficiente por defender el papel de la filosofía en la educación secundaria. </div>
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Saludos y ánimos a todos!!</div>
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De Victor Bermudez. Publicado en Facebook.</div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-I5_Hl-ZRoms/Uv4czlpJwoI/AAAAAAAAENQ/fI_qhVAmb8Q/s1600/AsambleaDeExtremadura-logo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-I5_Hl-ZRoms/Uv4czlpJwoI/AAAAAAAAENQ/fI_qhVAmb8Q/s1600/AsambleaDeExtremadura-logo.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
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faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-82744210831166234372013-11-01T09:07:00.001-07:002013-11-01T09:07:44.428-07:00Participar<div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Decia nuestro comoañero Victor Bermudez en una carta ditigida al foro:</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">La implantación de la LOMCE en ESO y Bachillerato se aplaza a los cursos 2015/16 y 2016/17, es decir, a la próxima legislatura (las elecciones tendrían que ser a finales de 2015). Será el próximo gobierno quien gestione, modifique o incluso detenga esta implantación (según el PP vuelva a ganar por mayoría, gobierne en minoría, o no gobierne)</span><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; ">. </span></div><div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; ">En cualquier caso </span><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; font-weight: bold; ">A NOSOTROS NOS DA IGUAL</span><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; ">, PORQUE SEGUIMOS SIENDO PRACTICAMENTE INVISIBLES (Los medios asocian la LOMCE a casi todo menos a la erradicación de la filosofía!) Y, EN CONSECUENCIA, TENEMOS QUE SEGUIR UNIDOS Y ACTIVOS PARA HACERNOS VISIBLES, pase lo que pase.</span></div><div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); -webkit-text-size-adjust: auto; "><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">- Si en 2015 hay mayoría del PP, tendremos que ser fuertes e influyentes para que en la Comunidad Autónoma se acuerden de nosotros a la hora de desarrollar la Lomce a nivel regional. </span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">- Si en 2015 no hay mayoría del PP, tendremos que ser fuertes e influyentes para que se acuerden de nosotros a la hora de renegociar la Lomce.</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">- Si en 2015 pierde el PP, tendremos que ser fuertes e influyentes para que se acuerden de nosotros a la hora de diseñar una nueva ley.</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">Y PARA QUE EN ESE MOMENTO PODAMOS SER EFECTIVAMENTE FUERTES E INFLUYENTES TENEMOS QUE EMPEZAR AHORA.</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span style="font-weight: bold; "><br></span></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span style="font-weight: bold; ">¡</span></span><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: bold; -webkit-text-size-adjust: auto; ">PARTICIPAD EN LOS ACTOS DEL DÍA 21 (DIA MUNDIAL DE LA FILOSOFÍA) Y DEL DÍA 23 (ACTO DE LECTURA DE TEXTOS FILOSÓFICOS !</span></div>faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-53341350708476558152013-10-29T05:27:00.000-07:002013-10-29T05:27:07.540-07:00España, entre el logos y el mythos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="http://redfilosofia.es/blog/2013/10/29/espana-entre-el-logos-y-el-mythos/" rel="bookmark" title="Permalink to España, entre el logos y el mythos">
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<a href="http://redfilosofia.es/blog/2013/10/29/espana-entre-el-logos-y-el-mythos/" rel="bookmark" title="Permalink to España, entre el logos y el mythos"> </a></h1>
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El ú,timo articulo enviuado por la REF merece la pena leerlo. Este nos sirve para reflexionar ante la última notica sobre los desaguisados de la LOMCE en la que se considera ala relgión como de oferta obligada para los bachilleratos. El artículo es del periodista Juan José Tellez.<a href="http://redfilosofia.es/blog/2013/10/29/espana-entre-el-logos-y-el-mythos/" rel="bookmark" title="Permalink to España, entre el logos y el mythos"></a></div>
<h1 class="title">
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<i>El ministro Wert es Simeón el Eremita, predicando en el desierto
desde la solitaria columna donde le inmortalizó Luis Buñuel. Sin
embargo, bajo su implacable prédica, Platón, Séneca, Confucio, Tagore y
Santo Tomás no serán ya obligatorios como él y su paradigma educativo,
sino que se convertirán en optativos; tan prescindibles como Beethoven o
como Picasso. También, bajo el pintoresco articulado de la norma que
regirá nuestros futuros pupitres, correrán la misma suerte del segundo
rango Averroes, Rousseau, Voltaire o Hegel. No hablemos de Marx.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
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</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>De aquí no va a librarse ni Ortega y Gasset, que tanto gusta a los de
la España invertebrada. Con la ley actual, todos los alumnos de
Bachillerato están obligados a estudiar por narices filosofía en primero
e historia de la filosofía en segundo. Vivimos bajo un gobierno retro y
si el ministro García Margallo añora a Castiella, el ministro del
Asunto Exterior que cerró la verja de Gibraltar bajo el franquismo, Wert
prefiere emular a José Solís Ruiz, a quien la prensa afecta llamaba la
sonrisa del régimen durante la dictadura y que enunció una máxima tan
coherente como la del actual ministro de la cosa educativa: “Más fútbol y
menos latín”.</i></div>
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</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Con ser grave, lo peor de la Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad
Educativa (LOMCE) no estriba en que la administración nombre a dedo a
los directores, que segreguen las aulas a la medida del ideario del Opus
o que la derecha centralista apruebe su eterna asignatura pendiente, la
de podar las competencias de los nacionalismos periféricos, sean o no
sean de derechas. Lo peor es que, a partir de ahora, la filosofía deja
de ser una asignatura troncal. Una decisión muy filosófica, por otra
parte: sin conocer la teoría de la caverna, nadie soñará de nuevo con
tumbar los muros de la Bastilla o de Berlín, ni con tomar el palacio de
invierno en diez días que estremezcan otra vez al mundo, pero esta vez
sin zares rojos.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
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</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Hay quien dice, con sensatez, que con tamaño disparate se pone en
peligro la democracia: seguro que es cierto pero a los padres de los
alumnos actuales no les sirvió de mucho estudiar filosofía, ya que
siguen sin tener clara la división de poderes de Montesquieu y debieron
faltar a las clases de lógica porque cada vez que se hartan de
Frankestein les dan por votar a Drácula.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>No hace mucho, a un catedrático de Lengua Española recientemente
fallecido, le ofrecieron la posibilidad de que diera nombre a un aula.
El declinó el ofrecimiento: “Mejor que pongan al wáter el nombre del
Wert”, cuentan que propuso. La gente de letras tiene esas cosas. Las de
Ciencias también. Y no sabrán profundizar en la mecánica cuántica sin
puñetera idea de quien fue Popper ni comprender la física sin ese otro
misticismo que no se imparte en las horas de clase de Educación para el
Catolicismo. Como enuncia Margarita García, algo más que una simple
profesora de instituto como muchos otros profesores de lo mismo, la Ley
Wert confirma el tránsito del logos al mythos. Al fin y al cabo, esta
reforma no hace más que convertir en ley lo que ya forma parte de la
realidad: como en rigor no se permite más que el pensamiento único,
¿para qué pensar? Es mejor la fe, las patrañas, las cuentas de vidrio y
el espejismo constante.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>El mythos rige las canchas y los programas de entretenimiento,
mientras que el logos sólo sirve para que nadie sea definitivamente
feliz a fuer de que dejemos de ser indocumentados. Uno de los mitos
contemporáneos que más controversia despierta es el del inicio de la
vida humana, en ese largo viaje de más o menos nueve meses en que
espermas y zigotos terminan pesando unos tres kilos. Entre los
partidarios del logos, pesa la opinión de la mujer. Entre los del
mythos, la preservación del nasciturus. De ahí que el mismo ministro de
Justicia que pretende obligar a que las madres den a luz a fetos
malformados, forma parte de un gobierno que está convirtiendo en leyenda
la ley de dependencia que ayudaría a que ambos sobrevivieran después de
un feliz y cristiano parto.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Tened fe aunque no tengáis fe, nos exigen porque quizá si no nos
gusta la realidad, nos encandilamos con el deseo, por más que Luis
Cernuda lleve cincuenta años muerto. Así ha ocurrido desde antiguo en la
lucha contra ETA. Como nos espeluznaban sus crímenes, nos olvidamos del
logos que nos debiera impulsar a usar todas las herramientas del estado
de derecho en vez de que el mythos nos empujara a usar las propias
armas de los asesinos a los que nuestro Estado combatía, las del terror,
que tomó cuerpo en los GAL y que les proporcionó a los etarras, al
menos durante un tiempo, una formidable coartada para presentarse como
gudaris en vez de como psicópatas. La dialéctica acción-represión estaba
servida. Pero nadie que no hubiera estudiado a Lenin, aunque fuera para
combatirle, habría apreciado semejante deriva.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>¿Cómo no sentir empatía con las víctimas de cualquier crimen? Máxime
cuando son numerosos e indiscriminados como los de ETA. Ya lo dice la
copla: hay razones que el corazón no entiende. Así que en otro tiempo y
bajo otro gobierno, en lugar de aplicar el logos y modificar a tiempo la
ley para garantizar el máximo de la condena a los asesinos múltiples,
le sacamos el dobladillo al estado de derecho e inventamos la doctrina
Parot como si las leyes pudieran aplicarse de forma retroactiva. Ese
mythos es lo que ha tumbado esta semana el logos del Tribunal de
Derechos Humanos de Estrasburgo, que no es precisamente una herriko
taberna.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Si hubiéramos usado de manera adecuada la filosofía, ETA y su entorno
no estaría ahora brindando con champán ni muchas de las víctimas
estarían subyugadas por el mantra de que la culpa de todo esto la tiene
Zapatero y no esos señores tan amables y simpáticos que ahora hemos
puesto en La Moncloa y que son de los nuestros. El logos les debería
hacer pensar en que, por coherencia de gobierno, ellos tampoco tuvieron
empacho en su día a la hora de acercar presos o hablar del Movimiento
Nacional de Liberación Vasco, cuando gobernaba José María Aznar y
Mariano Rajoy era su ministro de Interior. Todo tan lógico, todo tan
mítico. La manifestación de la Asociación de Victimas del Terrorismo en
Madrid iba a desembocar en la calle Génova y al paso que vamos acabará
en Ferraz. Quien le encuentre la lógica que me explique esa mística.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>En las pizarras de la actualidad se desarrollan, día a día, estas y
otras categorías filosóficas. La del logos que nos debería inducir a
pensar que esta crisis es una estafa frente al mythos de nos van a sacar
del atolladero los mismos que nos metieron en este pozo sin fondo, los
que defienden que la deuda privada se pague con deuda pública, logrando
que encima sus víctimas voten a sus verdugos.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Frente al logos de hay que acabar con la corrupción, el mythos de
¿pero quien está libre de ella? Logos de identidad catalana y mythos de
independencia. Logos de república y mythos de todo es posible en esta
ínsula de Barataria, incluso desimputar a una infanta antes de haberla
juzgado.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Ojalá el mythos nos llevase a concebir utopías, esas viejas amigas
que siempre hicieron avanzar a la historia. Pero mi logos me dice que la
ley Wert pretende justamente lo contrario. Y va a lograrlo la puñetera.
Las mayorías absolutas no son ningún mito. Y las absolutistas, menos.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong></strong><br /></div>
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<h3 class="sd-title">
<br /></h3>
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faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-79639694212429337902013-10-24T03:05:00.001-07:002013-10-24T03:05:16.365-07:00Contra la LOMCE<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">¿POR QUÉ QUIZÁS DEBERÍAS OPONERTE A LA LEY DE EDUCACIÓN LOMCE Y LOS DECRETOS QUE LA ACOMPAÑAN?<br><br>- Elimina todo el poder de padres y alumnos en la Educación, dejando el Consejo Escolar sin voto. SI ERES PADRE O ESTUDIANTE, LA EDUCACIÓN DE TU HIJO O LA TUYA PROPIA NO SON ASUNTO TUYO.<br><br>- Concentra el poder en el Director, que será nombrado desde arriba, es decir, por los políticos, y podrá escoger pl<span class="text_exposed_show" style="display: inline; ">antilla según le parezca, por “eficiencia”: LA MISMA EFICIENCIA DE LAS EMPRESAS PRIVADAS Y BANCOS, DE “LOS MERCADOS”, QUE NOS HA LLEVADO A LA CRISIS, ES DECIR, LA LIBERTAD PARA ESPECULAR POR INTERÉS INDIVIDUAL Y SIN CONTROL DE LA SOCIEDAD<br><br>- Disminuye drásticamente el dinero dedicado a Educación, especialmente en compensar a los hijos de familias desfavorecidas, es decir, mata la equidad: ES POSIBLE QUE TÚ O TU HIJO NO PUEDAN ESTUDIAR POR RAZONES ECONÓMICAS: LA EDUCACIÓN ES UN LUJO.<br><br>- Somete a los colegios a una competición mercantil, medida en términos de “resultados”, es decir, de pruebas en las que solo importa si el estudiante contesta adecuadamente a una pregunta técnica: NO IMPORTA SI ES FELIZ O CRECE COMO PERSONA, IMPORTA SI SABE PONER LA PIEZA NECESARIA EN LA MÁQUINA<br><br>- Aumenta el número de alumnos por aula y las horas de trabajo en clase del profesor, es decir, le deja menos tiempo para que se prepare las clases, atienda individualizadamente a sus alumnos, y se forme adecuadamente. LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INDUSTRIAL EN CADENA<br><br>- Aumenta la formación científico-técnica y reduce la formación artística, humanística, musical y filosófica: Concibe la educación como preparación para el Mercado laboral, en lugar de como proceso por el que una persona se desarrolla integralmente como tal. Saber apreciar a Mozart o el arte griego, o tener autonomía crítica, no es parte de la educación. ¿CREES QUE LA CRISIS TIENE ALGÚN FONDO DE CARENCIA MORAL Y HUMANÍSTICA? PUES TODO LO MORAL Y HUMANISTA DESAPARECE DE LA ESCUELA<br><br>- Adelanta la elección vital del alumno: uno sabrá si vale o no, un año antes. A la escuela no le importa averiguar cómo es que, salvo excepciones, valen los hijos de familias acomodadas y no valen para estudiar los hijos de familias pobres. LA CULPA ES DEL NIÑO, QUE NO QUIERE<br><br>- Fomenta una pedagogía del esfuerzo y la excelencia, no del amor y la humanidad. NO IMPORTA SI TE SIENTES IDENTIFICADO CON LO QUE ESTUDIAS Y TRABAJAS O ESTÁS TOTALMENTE ALIENADO. LOS MEJORES SON LOS QUE TRIUNFAN INDIVIDUALMENTE EN LA LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA <br><br>LA LOMCE Y SUS DECRETOS ACOMPAÑANTES CONVIERTEN LO QUE PODRÍA SER EDUCACIÓN EN ADIESTRAMIENTO</span></span>faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-21875351647555487182013-10-18T15:40:00.001-07:002013-10-18T15:40:20.971-07:00Asamblea general de la PDFex<p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Reunida</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> el 16 de Octubre de 2.013 a las 18.30 de la tarde en Mérida lt</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">uvo lugar asamblea extraordinaria de la pdfex con la asistencia de </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> un gran número de afiliados </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">actuales y futuro</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">s.Profesores y alumnos de filosofía de la UNED</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">La presentación corrió a cargo del presidente, Tino Lobato con el siguiente orden del día:</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://lh5.googleusercontent.com/-kVcGyyvfUAc/UmGpUP0X3GI/AAAAAAAAD9g/c62I7fjUdl8/s640/blogger-image--187541189.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://lh5.googleusercontent.com/-kVcGyyvfUAc/UmGpUP0X3GI/AAAAAAAAD9g/c62I7fjUdl8/s640/blogger-image--187541189.jpg"></a></div><p></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span class="s3"><span class="bumpedFont15" style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">1.- Informe de la directiva desarrollado por Victor Bermudez(Vicepresidente de la PDFEX) En su exposición agradeció la presencia a todos e informó de la aprobación de la reforma de la ley educativa y de su actual paso por el Senado.Reseña expresa a la unanimidad de todos los grupos políticos para su derogación en el momento en que un cambio en las fuerzas políticas lo permitan.</span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span class="s3"><span class="bumpedFont15" style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">2.-Victor hizo </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">un resumen de las actividades llevadas a cabo por la Plataforma durante este tiempo.Hizo mención de la constitución legal de la misma,</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> asi como de </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">las reuniones que con regularidad ha mantenido la gestora de la pdfex; así como la celebración de actos con lecturas públicas en Cáceres y Mérida y el reconocimiento que la REF ha hecho de ellas.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Resaltó de manera especial las diferentes reuniones mantenidas con los grupos políticos de la región especialmente con los q representsn el arco parlamentario extremeño,</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> con la </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">excepción del PP del que no hemos obtenido interlocución. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">En los demás se ha detectado interés y predisposición en torno las propuestas de devolver a su ser lo que esta reforma sustrae.</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Victor ofreció algunos detalles de las consecuencias en tanto se aplique como se ha aprobado.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"></span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">3.-Arturo Porras explicó todo lo referido a la web filosofíaextremadura.es y de las distintas posibilidades que ofrece así como la recomendación de enlazar esta wen a redes sociales.</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Reforzar la presencia mediática.</span></span> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"></span></p><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-Bi7soCZw2EQ/UmGpcczc71I/AAAAAAAAD9o/388wCqL9GDQ/s640/blogger-image-1408697345.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://lh3.googleusercontent.com/-Bi7soCZw2EQ/UmGpcczc71I/AAAAAAAAD9o/388wCqL9GDQ/s640/blogger-image-1408697345.jpg"></a></div><br><p></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Se reseñó </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">el apoyo de la AFEX y la REF y de los sindicatos. La presidenta de la Afex, Raquel Niño, comentó q la Afex no colabora con la PDFex porq es parte de ella.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">5.-Francisco Molina nos ofreció un estudio pormenorizado, a modo d simulación, de impacto para los dos próximos años de implantación de la LOMCE . </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">En una primera impresión los supuestos ideales ofrecen hipótesis de diverso recorrido</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> pero, en cualquier caso, malos para estas materias</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">.</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Se propone difundir este estudio.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">6.-Propuestas: </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Acometer esta segunda etapa de PDFEX más centrada en apoyarse, en informar a los padres de los alumnos en los IES.. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Aceptación generalizada de lo sugerido resprcto de la asignatura de Psicología, en algunos centros impartida por el departamento de orientación. Este departamento, se recordó, no es didáctico y no puede impartirla. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Madurar las propuestas conjuntas para difundir la relevancia de la filosof</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">ía entre alumnos, padres y</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> directivas de los centros.Por ejemplo:</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">optativas como “filosofía y cine”y la que la hiciera atractiva desde más temprano:</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Filosofía para niños, e incluso “escuela de filosofía para padres”</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Una apología en toda regla para atraer desde los primeros cursos tanto Ética como Filosofía.Aprovechar las TIC’s para crear actividades interactivas entre alumnos de distintos centros. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> A propuesta de Víctor seguir incidiendo en la lucha política, mantener contactos con todas las formaciones políticas, para que, en previsión de futuros cambios podamos ser interlocutores válidos en la corrección de lo que ahora se ha aprobado.Insistir en la petición de contacto con la Consejera.En relación con los partidos, debemos entrevistarnos con Victor Cascos de IU para explicarnos ante la próxima comparecencia en la comisión de educación solicitada por el PSOE.</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Entrevista con Victor Cascos o en su defecto mandar un escrito disculpándonos.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"></span></span> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> Mejorar la difusión,</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">volver a los sistemas de correos tradicional para asegurar su recepci</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">ón e incidir en la necesidad de que los compañeros se unan a la plataforma, incluidos los de la concertada. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">Asegurarnos del buen funcionamiento del foro</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">ACTIVIDADES:</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">1.- Celebrar en los centros el día mundial de la filosofía el próximo 21 de Noviembre.Avanzar en la difusión de este acto con cartelería,</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">camisetas en los que se lean lemas o frases filosóficas relativas al valor de la filosofía en la educación. </span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">2.-Apoyar y participar desde este colectivoPDFEX en la jornada de huelga convocada para el día 24 de Octubre contra la LOMCE identificados</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> con camisetas o, en su caso como se propone también “HOMBRE PANCARTA”.</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span class="s3"><span class="bumpedFont15" style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">3.-Apoyar y difundir también como colectivo a las Olimpiadas filosóficas.</span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> Para el próximo día 16 de Noviembre está previsto un nuevo acto reivindicativo en la calle.Será en esta ocasión en Badajoz</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">, posiblemente en el parque de San Francisco.E</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">n el formato ya realizado en Cáceres o Mérida.Conferencia, lectura de textos filosóficos</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">,</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"></span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">etc</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">.Para tal evento se propone crear una comisión de compañeros residentes en Badajoz que inicien y tramiten lo necesario</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> e iniciar un bombardeo masivo de difusión del evento.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15"><br></span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s3"><span class="bumpedFont15">4.-Recogida queda la postura de Raquel a favor de estas propuestas a las que e</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">lla pretende dotar de un impulso </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">mayor con decisión y “calle” Al hilo de ello escuchamos la posibilidad de realizar el día de la huelga</span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15"> </span></span><span class="s3"><span class="bumpedFont15">(24 de Octubre) un escrache en la puerta de la Consejera por parte de padres alumnos y profesores.También se anota la posibilidad para este día de realizar cadenas humanas en las manifestaciones que se celebren por la mañana o por la tarde.</span></span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span class="s3"><span class="bumpedFont15" style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> Sin más damos por concluida la asamblea.</span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span class="s3"><span class="bumpedFont15" style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></span></p><p class="s4" style="text-align: -webkit-auto; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; "><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></p><div><br></div>faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-53347760414216413042013-10-08T11:16:00.001-07:002013-10-08T11:16:53.317-07:00ASAMBLEA GENERAL de la PDFEX <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Q-VRjJLHPaA/UlRL9S7eI7I/AAAAAAAAD8g/8PXYFVw0HUo/s1600/filosofia+descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Q-VRjJLHPaA/UlRL9S7eI7I/AAAAAAAAD8g/8PXYFVw0HUo/s1600/filosofia+descarga.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se convoca ASAMBLEA GENERAL de la PDFEX el próximo miércoles 16 de octubre de 2013 a las 18.30. </div>
<div style="text-align: justify;">
La asamblea se celebrará en la Sala de exámenes del I.E.S "Santa Eulalia" de Mérida (Avda. Reina Sofía, s/n. Entrada por el patio)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tendrá el siguiente orden del día. </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: left;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: left;">1) Informe de la Directiva: ultimas noticias sobre la tramitación de la Lomce; resumen de la actividad de la REF, PDFEX y AFEX durante el curso pasado.</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: left;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: left;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">2) Gestión de la organización interna de la Plataforma: afiliación, web, foro...</span><div>
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">3) Estudio de impacto del proyecto de Ley en Centros según tipología.</span></div>
<div>
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #333333; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br />4) Estudio de impacto del proyecto de Ley en recursos humanos según tipología.</span></div>
<div>
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #333333; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br />5) Medidas y propuestas:<br /><br />5.1. Reivindicativas<br />5.2. Nuevos contactos con grupos políticos regionales<br />5.3. Currículo autonómico<br />5.4. Innovación, didáctica y difusión de la oferta formativa: en Centros y regional. Medidas conjuntas.<br />5.5. Pruebas finales selectivas o sumativas: PAU, evaluación final o reválidas...<br /><br />Es muy importante que asistáis TODOS, pues se tomarán decisiones importantes para todo el curso.Insistimos en la necesidad de mostrarnos unidos y con la fuerza suficiente como para que la Administración nos tome en consideración.</span></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-61547343060595965942013-08-02T11:45:00.003-07:002013-08-02T12:16:02.346-07:00Ante los grupos políticos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-HLt57Bu-PAY/UfwFGl2ZisI/AAAAAAAAD58/kqpzTp3WesI/s1600/politicos+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-HLt57Bu-PAY/UfwFGl2ZisI/AAAAAAAAD58/kqpzTp3WesI/s1600/politicos+(2).jpg" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"> En el mes de Julio y siguiendo uno de los compromisos de la última reunión de la Gestora PDFex, esta Plataforma se ha reunido con</span><b style="font-size: 11pt;"> tres de los partidos </b><span style="font-size: 15px;"><b>políticos</b></span><span style="font-size: 11pt;"> que tienen presencia en la Región Extremeña. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"> El primero de los partidos que</span><b style="font-size: 11pt;"> nos concedió la entrevista</b><span style="font-size: 11pt;"> ha sido </span><b style="font-size: 11pt;">IU</b><span style="font-size: 11pt;"> con la presencia de su secretario General, </span><b style="font-size: 11pt;">Pedro Escobar</b><span style="font-size: 11pt;"> así como de los coordinadores, de Educación, </span><b style="font-size: 11pt;">Victor Cascos</b><span style="font-size: 11pt;"> y de Política interna, </span><b style="font-size: 11pt;">Joaquín Macías. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"> El siguiente grupo que <b>nos recibió fue UPyD</b>. En la reunión, de la sede de Badajoz, nos acogió su Coordinador Territorial <b>José Francisco Sigüenza. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"> Más tarde, y no en su sede, sino en sus despachos de la Asamblea nos recibió el coordinador de Educación </span><b style="font-size: 11pt;">D.
Luciano Fernández</b><span style="font-size: 11pt;">, así como a una de sus vocales, Sra. </span><span style="font-size: 11pt;"><b>Dª. Iñake Ruíz de
Gauna. </b>En este caso parece que <b>su Secretario General,el ex.Presidente Fernández Vara, no había recibido la petición de reunión en su sede de Mérida. </b>Demos un voto de confianza ante la promesa del señor Fernández de reunirnos en la mencionada sede también con Guillermo Fernandez Vara, pasado el periodo vacacional.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"> Por el momento,<b> resta reunirnos con el secretario general del PP en su sede de Mérida. </b>Esperamos que estos no hagan como la Consejera que hasta el momento no has ido dando largas a una petición de entrevista. Complicado cuando los políticos están en la nube de "lo político" </span><span style="font-size: 15px;">olvidándose</span><span style="font-size: 11pt;"> de los ciudadanos a quienes sirven. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0EZfymDWRUs/UfwFMWDmH0I/AAAAAAAAD6E/-QJR49yl8vw/s1600/pol%C3%ADtcos+3+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="http://1.bp.blogspot.com/-0EZfymDWRUs/UfwFMWDmH0I/AAAAAAAAD6E/-QJR49yl8vw/s320/pol%C3%ADtcos+3+(2).jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"> Nuestra comparecencia ante los grupos políticos se
articula en torno a los siguientes puntos:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 11.0pt;">1.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-size: 11.0pt;">Informarles de
que la LOMCE, en su redacción actual, supone la “práctica” eliminación de dos
tercios de las materias competencia de los Departamentos de Filosofía y Ética
de los centros de enseñanza secundaria del país</span></b><span style="font-size: 11.0pt;">. De las cuatro asignaturas que, según la ley actual,
han de ser cursadas obligatoriamente por todos los alumnos: <i>Educación para
la Ciudadanía</i> y <i>Ética</i> en la E.S.O, y <i>Filosofía y Ciudadanía</i> e
<i>Historia de la Filosofía</i> en Bachillerato, una de ellas se elimina
completamente (<i>Educación para la Ciudadanía</i>), y dos de ellas (<i>Ética</i>
e <i>Historia de la Filosofía</i>) pasan a ser asignaturas optativas (troncales
de opción o materias específicas) cuya oferta será en gran medida
responsabilidad de los centros. Por experiencia y según nuestros cálculos esto
supondría, en la práctica, la eliminación o marginación de las asignaturas de
Ética e Historia de la Filosofía en gran parte de los centros educativos de
nuestra región y de todo el país. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 11.0pt;">2.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11pt;">Compartir las
siguientes reflexiones acerca de las<b> consecuencias educativas</b> que, caso de
implantarse la LOMCE en su forma actual, se desprenden de la situación antes
expuesta, a saber<b>: </b></span><span style="font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"> (a) <b>Gran
parte de los futuros alumnos de la E.S.O</b> (concretamente, todos los que
escojan la materia de Religión católica) <b>no cursarán jamás ninguna materia
relativa a la educación ética y filosófica</b>,<b> con el perjuicio que
entendemos que dicha situación supone para la formación integral de dichos
alumnos como ciudadanos</b>. Creemos que la articulación de una sociedad en
torno a valores cívicos y políticos constitucionales (y no en torno a credos
religiosos particulares ni identidades nacionales disgregadoras), depende del
compromiso activo de los ciudadanos con dicho modelo social, compromiso que
solo se puede contraer y ejercer desde la convicción razonada y la educación en
la práctica del diálogo y la reflexión crítica. En nuestra sociedad la elección
de opciones políticas depende, por demás, del juicio moral de los ciudadanos,
que son quienes detentan la soberanía, por lo que la formación de sus
competencias en este tipo de juicios resulta vital para el arraigo de un
sistema democrático que no genere dudas acerca de su valía y eficacia. La
formación ética y cívica resulta, por tanto, fundamental, y no puede ni debe ser
relegada ni tratada de forma “transversal”, sino que ha de ocupar un lugar
privilegiado en el currículo educativo y ser impartida por especialistas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"> (b) <b>La
mayoría de los alumnos que accedan al Bachillerato </b>y, por tanto, a estudios
superiores y puestos de mayor responsabilidad social, <b>verán seriamente
mermada su formación filosófica</b>. <b>La eliminación de la <i>Historia de la
Filosofía </i>como materia común en el último curso de Bachillerato privará a
los alumnos del conocimiento y la reflexión acerca de las ideas y los autores
cuya obra constituye la principal seña de identidad de la cultura europea, así
como el fundamento de las doctrinas e ideologías económicas, políticas, morales
o científicas que rigen la actualidad y determinan el futuro de nuestro proyecto
civilizatorio</b>. Desconocer el pensamiento griego, las raíces doctrinales del
cristianismo, las ideas clave que han constituido la modernidad europea, las
raíces del pensamiento liberal o socialdemócrata, así como los fundamentos y
problemas filosóficos que laten tras la economía, la ciencia, el arte y el
resto de manifestaciones de la cultura actual, condena a los futuros ciudadanos
a un estado de inopia y de vulnerabilidad ideológica que, sin duda, los va a
hacer políticamente más dóciles y, por tanto, más peligrosamente incompetentes
para ejercer sus responsabilidades no solo políticas y cívicas, sino también
morales y personales. Así pues, creemos que una educación de calidad y dirigida
con espíritu integrador a la formación no solo de técnicos o profesionales,
sino también de ciudadanos y personas responsables, no puede prescindir del
estudio de la historia de las ideas, ideas que, al cabo, determinan nuestra
forma de ser y de hacer tanto en al ámbito social como en el personal. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 11.0pt;">3.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-size: 11.0pt;">Solicitarles</span></b><span style="font-size: 11.0pt;"> su consideración de las ideas anteriormente expuestas
y, en consecuencia, <b>su actuación política para corregir aquellos aspectos de
la ley que consagran la eliminación de una formación ética y cívica común en la
E.S.O y de la Historia de la Filosofía como asignatura troncal en Bachillerato</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-size: 11.0pt;">4.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-size: 11.0pt;">Hacerles
partícipe de nuestras propuestas y solicitar el apoyo de su grupo político para
implementarlas con el fin de reducir los perjuicios que supone la LOMCE para la
formación ética y filosófica en educación secundaria. </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-PdwFxAC1dHQ/UfwFWNFq4FI/AAAAAAAAD6M/6Ozh_1M1hDU/s1600/Pol%C3%ADticos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-PdwFxAC1dHQ/UfwFWNFq4FI/AAAAAAAAD6M/6Ozh_1M1hDU/s1600/Pol%C3%ADticos.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-15272043340817030892013-07-23T01:39:00.001-07:002013-08-02T11:44:50.471-07:00El cómic en defensa de la filosofía<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="s2" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<br /></div>
<div class="s2" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15">Queridos </span></span><span class="s5" style="font-style: italic;"><span class="bumpedFont15">extrebeístas</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15"> y aficionados al cómic en general:</span></span></span></div>
<div class="s2" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: justify;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15"><br /></span></span></span></div>
<div class="s7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15">Ya sabréis que hay una </span></span><span class="s6" style="font-weight: bold;"><span class="bumpedFont15">reforma educativa</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15"> en marcha en nuestro país (</span></span><span class="s6" style="font-weight: bold;"><span class="bumpedFont15"><i>LOMCE</i></span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">). Las consecuencias de esta reforma incluyen una significativa reducción de las materias de corte humanístico, artístico y cultural. En especial queremos destacar que prácticamente desaparecen las asignaturas de </span></span><span class="s6" style="font-weight: bold;"><span class="bumpedFont15">filosofía</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">, es decir, las que tratan de enseñar a pensar de forma autónoma y crítica a los alumnos.</span></span></span></div>
<div class="s7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15"><br /></span></span></span></div>
<div class="s7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15">Como –estaremos de acuerdo- el cómic siempre ha representado un ámbito cultural con </span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">la sana costumbre de practicar </span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">la crítica social y </span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">la denuncia de las injusticias</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">(dictaduras aparte)</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">, os proponemos colaborar con la</span></span><span class="s5" style="font-style: italic;"><span class="bumpedFont15">Plataforma en Defensa de la Filosofía de Extremadura</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">(</span></span><span class="s6" style="font-weight: bold;"><span class="bumpedFont15"><i>PDFEX</i></span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">) con vuestros dibujos, chistes gráficos o lo que se os ocurra en apoyo de esta causa.</span></span></span></div>
<div class="s7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15"><br /></span></span></span></div>
<div class="s7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span class="s4"><span class="bumpedFont15" style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);">¡Ánimo y colaborad por una educación que sirva para formar a personas con ideas propias!</span></span></div>
<div class="s7" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s4"><span class="bumpedFont15">Para ampliar información pincha</span></span><span class="s4"><span class="bumpedFont15">d </span></span><span class="s6" style="font-weight: bold;"><span class="bumpedFont15">AQUÍ</span></span></span></div>
<div class="s9" style="margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span class="s8"><span class="bumpedFont20">(Ilustración de Miguel </span></span><span class="s8"><span class="bumpedFont20">Brieva</span></span><span class="s8"><span class="bumpedFont20">)</span></span></span></div>
<div class="s2" style="border: 1px solid transparent; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;">
<div class="s11" style="float: right; height: 308px; left: 116px; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px; overflow: hidden; top: 9px; width: 206px;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><img class="s10" src="x-apple-ql-id://C14A668A-AD37-43E5-95D1-875C68EF9323/x-apple-ql-magic/0AC01630-EA40-4EB9-A96E-31F219A85B11.jpg" style="height: 311px; left: 0px; top: 0px; width: 206px;" /></span></div>
</div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-52882897177932016802013-07-11T02:34:00.001-07:002013-07-11T02:34:17.591-07:00¿ “TALIBANISMO” EDUCATIVO?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-3Pa-61p0wb8/Ud57m0PGtdI/AAAAAAAAD4s/oEm7pa_MXso/s1600/Bots+TW.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-3Pa-61p0wb8/Ud57m0PGtdI/AAAAAAAAD4s/oEm7pa_MXso/s320/Bots+TW.jpg" width="256" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
En medio de un calor
sofocante y con los ecos de la ruindad humana en forma de
corrupciones en el seno de los dos grandes partidos del país, se
impone la certeza de una ley, como la LOMCE que, aunque no aprobada,
será uno de los hitos del PP. Y digo hito porque esta tendrá
consecuencias muy “negativas” en la sociedad española. </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Qué se puede esperar de una Ley de educación que suprime la
asignatura <i><b>Educación para la Ciudadanía</b></i><b> </b>donde
los Derechos Humanos son su parte fundamental. Por qué la torpeza de
suprimir algo que sensibiliza a los alumnos en aspectos como la
igualdad de género, la xenofobia, y donde los instrumentos de
tolerancia son un hecho. No vale decir que los valores tienen que
aparecer de forma trasversal en todas las asignaturas porque, aunque
es cierto, ningún profesor de matemáticas ni de lengua se detiene a
profundizar con sus alumnos sobre los aspectos críticos y en crisis
de nuestra sociedad. </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Y lo peor no es esto, sino que, junto a esta
asignatura, se suprime también la <i><b>Ética</b></i> de 4º de la
ESO. Si esto es así, quién le dirá a los alumnos dónde están las
claves para evitar errores morales y saber distinguir lo autónomo de
lo que no lo es; quién capacitará a los chicos y chicas de este
país dónde están los límites del comportamiento humano; quién
enseñará a los que están creciendo, de forma concreta y por
contraste, las reglas universales de la moral más allá de cualquier
particularismo político o religioso. La ley, al suprimir la
asignatura de <i><b>Ética</b></i> de las aulas, deja el campo
abierto a lo peor, porque si ahora “ladramos” después “
morderemos” y esto es algo difícil de superar. </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
El colmo de la Ley
“que viene” es el de reducir la enseñanza de la filosofía a un
puro trámite dejando como una optativa, entre quince más, a la
<i><b>Historia de la Filosofía</b></i>.¿ Por qué poner a un lado
esta asignatura que nos sitúa en el centro de nuestras raíces
culturales, en el epicentro de lo que somos? Si la ley se pone en
práctica, desmantelando las aulas de la enseñanza de la filosofía,
los alumnos perderán la base de su marco crítico, referencial e
identitativo con el peligro de que muchas cuestiones, sin lógica,
se confundan o se difuminen. Podemos superar una crisis económica
pero difícil será superar una crisis de pensamiento. </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
La ley al obviar la Ciudadanía, la Ética y la Historia de la Filosofía, en el sistema educativo da
paso al “borreguismo” y al miedo. Los ciudadanos así, son
fáciles de controlar. Una ley que reduce los ámbitos de la
filosofía al vacío habla, desde un cierto <b><i>“talibanismo
educativo</i></b>”, de sus perspectivas ideológicas y políticas. ¿Por
qué este temor a la filosofía? ¿Por qué tener miedo a que a los
chicos y chicas de este país se les enseñe a ser críticos y a
saber distinguir lo bueno, bello y útil de lo que no lo es? </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Un
sistema educativo que no tiene en cuenta la base del pensamiento,
como es el hecho de saber preguntar o responder sin cerrar puertas,
que es lo que fomenta la filosofía, es un sistema que conduce al
error. Porque, de por sí, esta ley es un error del sistema al mirar
la educación con una visión economicista y miope. Y si este
ministro quiere reformar la educación que pregunte a quienes “<i>olemos
a niños</i>” y sabemos de las dificultades de la enseñanza “<i>in
situ</i>”; que se deje de hacer, desde los despachos, engendros
como esta ley. </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
La educación merece un respeto, es la base del buen
funcionamiento de un país. Un pueblo educado y crítico tiene futuro
lo contrario será reducirlo a producir como mero “pollo de
granja”. Espero que quienes nos gobiernan sepan dar marcha
atrás en este despropósito legal y dejen la enseñanza ética y
filosófica en el lugar que siempre han ocupado. </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Ovpfhcxm9n4/Ud58AsccDFI/AAAAAAAAD40/QoeBbt7zWNA/s1600/estupidez+humana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Ovpfhcxm9n4/Ud58AsccDFI/AAAAAAAAD40/QoeBbt7zWNA/s1600/estupidez+humana.jpg" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-32242796912531310102013-07-09T13:26:00.000-07:002013-07-09T13:26:17.535-07:00¿Podemos renunciar a la ética?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-r7-pCpoWR9I/UdxxWV7aWDI/AAAAAAAAD4E/kpJIb1iJO6M/s1600/dominio-07-17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-r7-pCpoWR9I/UdxxWV7aWDI/AAAAAAAAD4E/kpJIb1iJO6M/s320/dominio-07-17.jpg" width="314" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.5cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES" style="line-height: 0.44cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> Aunque
vivimos, dicen, en la Sociedad de la Información, ocurre a menudo
que la propia dinámica de los medios de comunicación no nos hace
llegar con claridad los datos más relevantes de las noticias. La
información sirve a diversos intereses –políticos, comerciales,…-
pero no tanto al del ciudadano que pretenda saber qué ocurre
realmente sobre un asunto en un determinado momento.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: #222222;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES">Con
esto de la Reforma Educativa del ministro Wert (la LOMCE) se ha
hablado mucho de temas como Cataluña o el espíritu emprendedor que
se quiere inculcar a los alumnos ya desde las etapas obligatorias de
la enseñanza, pero poco se está hablando de cómo quedan los planes
de estudio, es decir, de cómo van a cambiar las asignaturas que se
impartirán en los colegios e institutos. A este respecto es muy
posible que mucha gente no sepa que la ley que se encuentra ahora en
su trámite parlamentario finiquita casi totalmente las asignaturas
del área de filosofía quedando –de momento- sólo una materia
obligatoria en 1º de bachillerato. La historia del pensamiento de 2º
de bachillerato así como la asignatura de ética de 4º de ESO pasan
a ser optativas (entre otras muchas, incluida una religión que crece
en oferta) y no sabemos muy bien con qué contenidos. Por supuesto,
el PP ha fulminado la materia de Educación para la Ciudadanía y los
Derechos humanos.</span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><span lang="es-ES"><br /></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> La
pregunta que cabe hacerse es qué intenciones tiene el legislador
cuando, a la vista de los tiempos que nos han tocado vivir, sufriendo
las consecuencias de esta crisis y conociendo muchas de sus causas,
concluye que la enseñanza de todo lo que sea pensar por uno mismo y
reflexionar sobre lo que es justo o injusto –que es a lo que se
dedica la ética- puede ser algo opcional y, por tanto, prescindible.
Si ya era escaso el peso que estas materias tenían en el currículo,
a partir de ahora estamos ante un panorama de práctica extinción (a
expensas de saber si nuestra administración autonómica abundará en
esta “limpieza” o la paliará en alguna medida desde sus
competencias).</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> ¿Espíritu
emprendedor sin ética? Eso ya sabemos lo que es… y es una
asignatura que dominamos. ¿No es esa la causa genérica y principal
de esta crisis en la que estamos? En conclusión, si les parece que
vamos bien como hasta ahora apoyen al ministro Wert."</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" lang="es-ES">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.5cm;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Antonio
Roguera. Profesor de filosofía en el IES de AZUAGA (Badajoz)</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.5cm;">
<span style="color: #222222; font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 18px; text-align: left;">Segundo artículo </span><b style="color: #222222; font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 18px; text-align: left;">Publicado en el diario regional HOY ( 30 de junio)</b></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-86523956002172234582013-07-08T14:19:00.001-07:002013-07-09T13:15:33.043-07:00EN DEFENSA DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-lj6rAZN6DEQ/Udss8sIkdII/AAAAAAAAD30/5bjTmpR2uhk/s1600/2600919397_bca6d25716.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="http://4.bp.blogspot.com/-lj6rAZN6DEQ/Udss8sIkdII/AAAAAAAAD30/5bjTmpR2uhk/s320/2600919397_bca6d25716.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">Estamos
asistiendo a una nueva reforma de la educación. La llamada LOMCE
que el Gobierno ha mandado al Parlamento tiene escasas virtudes. Ha
sido contestada desde el primer borrador y los sucesivos que se
han ido conociendo no han hecho nada por mejorarla.</span></i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i><b> </b><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b>Pretende
eliminar la Ética.</b> Perpetra l<b>a aniquilación de la filosofía</b>
dejando en opcionales migajas el contacto que los alumnos
puedan tener con los fundamentos para una completa formación y las
bases que les proporcionen un acercamiento crítico a la realidad.
Una ley educativa que elimine un ciclo completo de enseñanzas
filosóficas, que los profesionales de esta materia estiman en tres
cursos y que no respete el principio de especialidad, no está
justificada sino es la ceguera o en la obtusa mirada de quienes
desprecian la educación y priman intereses alejados de ésta.</span></i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">Que
no se proporcione la oferta educativa adecuada a los alumnos, que se
les hurte la posibilidad de acceder a la formación en los valores
del universo filosófico va en detrimento de toda la sociedad que
albergará sujetos desprovistos de un poso racional y de una escasa
capacidad crítica. Unos sujetos más fácilmente manejables pero,
infinitamente más pobres en un sentido inmaterial. </span>
</i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<i> <b> </b><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b>Una
Ley que, además de contestada políticamente y con la comunidad
educativa puesta en pie, conlleva efectos colaterales devastadores</b>.
No solo pierden los alumnos. Si se eliminan de esa manera salvaje
horas de filosofía, está en cuestión también el trabajo de
los docentes y, finalmente su extinción de los planes de estudio en
las Universidades como opción de futuro. Si no se les ha
proporcionado contacto con ella resultará difícil elegirla. Parece
una jugada maestra desde el punto de vista de los que ignoran que una
sociedad y los individuos que la conforman no pueden prescindir de
los constructos necesarios para habérselas con la realidad que le
sea deparada y en la que pueda discernir desde un criterio bien
formado.</span></i></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">FIRMADO:TOMASI
PÉREZ FLORES. </span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">Estudiante de Lógica en la UNED</span></div>
<div style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"> y secretaria de la PDFex</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18px;">Otros enlaces relacionados con el tema en la revista digital <a href="http://elpajarito.es/index.php/opinion/237-aforematica/4302-mas-sobre-la-lomce.html">El pajarito</a>. un <a href="http://elpajarito.es/index.php/opinion/237-aforematica/4302-mas-sobre-la-lomce.html">aforema sobre la LOMCE</a>.</span></div>
<br />
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.5cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-48392331752961448232013-06-06T12:18:00.003-07:002013-06-06T12:22:09.400-07:00Palabras con un destino<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"></span><br />
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_51b0defebcf653218804246">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span style="font-size: x-small;">“filósofo es aquel hombre qu</span><span class="text_exposed_show"><span style="font-size: x-small;">e tiene el valor de no<span style="font-size: x-small;"> </span>guardarse </span></span></span></div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_51b0defebcf653218804246">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show"><span style="font-size: x-small;">ninguna pregunta en el corazón”</span></span></span></div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_51b0defebcf653218804246">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show"><span style="font-size: x-small;"> (Carta a Goethe, 1815)</span></span></span><div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
</div>
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show"></span></span></div>
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show"><span style="font-size: x-small;"> </span></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show">
«La filosofía es un elevado puerto alpino; a él conduce únicamente un
sendero abrupto que transcurre entre piedras agudas y espinas punzantes;
es solitario, y cuanto más se asciende, más desierto se torna. Quien
por él transita no conocerá el miedo, abandonará todo tras de sí y, con
perseverancia, tendrá que abrirse paso a través de la fría nieve. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show">A
menudo se detendrá de súbito ante el abismo y observará el verde valle
allá en lo profundo: entonces, el vértigo se apoderará de él
amenazándole con arrastrarle hacia abajo, pero deberá dominarlo, si es
necesario, incluso clavando a las rocas con su propia sangre las plantas
de los pies. A cambio pronto verá el mundo debajo de sí: ante su vista
se esfumarán los desiertos y los pantanos, las desigualdades parecerán
igualarse y las notas disonantes no le estorbarán más allá arriba; el
orbe entero se extenderá ante su mirada. Él mismo se mantendrá siempre
inmerso en el puro frío aire alpino y podrá saludar al sol cuando a sus
pies aún se extienda la noche oscura.</span></span><br />
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show"> </span></span><br />
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show"> Existe un consuelo, una
esperanza segura, y ésta la experimentamos por medio del sentimiento
moral. Si nos habla claramente, si surge en nuestro interior con tanta
fuerza un móvil que nos anima a la acción dirigida hacia lo más grande;
si a ese sentimiento estamos dispuestos a sacrificar incluso nuestro
bienestar aparente y externo, entonces intuimos con facilidad que
nuestro bien es de otro tiempo, un bien con respecto al cual de nada
sirven todas las razones mundanas; advertimos que nuestro severo deber
apunta a una felicidad más elevada de la que él es mensajero; que la voz
que oímos en tinieblas proviene de un lugar iluminado. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><span class="text_exposed_show">Pero ninguna
promesa concede fuerza al mandamiento de Dios; antes bien, es su
mandamiento en vez de la promesa… Este mundo es el reino de la
arbitrariedad y del error; de ahí que sólo debamos aspirar a lo que no
nos es robado por la arbitrariedad, y sólo afirmar y actuar según
aquello en lo que no cabe la posibilidad de error alguno».</span></span></div>
</div>
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}">
</span><span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"><div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_51b0defebcf653218804246">
<br />
<div class="uiAttachmentTitle" data-ft="{"type":11,"tn":"C"}">
<b><br /></b> </div>
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}"></span><br />
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_51b0defebcf653218804246">
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}">CARTA DE A. SCHOPENHAUER A SU MADRE JOHANNA</span><br />
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}">(1811)</span></div>
<span class="caption" data-ft="{"tn":"L"}">
</span></div>
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_51b0defebcf653218804246">
</div>
</span></div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-36892980574283355592013-05-28T04:00:00.001-07:002013-05-28T06:14:55.965-07:00EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-AZLQEiPOqU0/UaStrbo2puI/AAAAAAAADyc/qLBzy3xITUM/s1600/lechuza+pdefexdescarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="383" src="http://2.bp.blogspot.com/-AZLQEiPOqU0/UaStrbo2puI/AAAAAAAADyc/qLBzy3xITUM/s400/lechuza+pdefexdescarga.jpg" width="400" /></a></span></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"></span></span></div>
<span style="color: black;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> El <b>día 1 de junio,</b> la <b>PDFex </b>y <b>AFex</b> organizan una jornada reivindicativa de la Filosofía en las aulas. </span></span><br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> Primero, tendremos una conferencia impartida por </span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"><b><i>JUAN
ANTONIO NEGRETE</i> </b>ALCUDIA. Este es p</span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;">rofesor
de Filosofía en un Instituto público de Educación Secundaria. Negrete es</span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> a</span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;">utor
de: </span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Diálogos
de Filosofía</i></span></span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> (2012)
y </span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Diálogos
de Educación</i></span></span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> (2013),
coautor del libro multitáctil </span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>La
filosofía de Platón</i></span></span></span><span style="color: black; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> (2013),
todos ellos en la editorial Manuscritos, y autor del
blog</span></span><span style="color: #222222; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> </span></span><span style="color: #1155cc; text-align: left;"><span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"><a href="http://www.dialecticayanalogia.blogspot.com/" style="text-align: left;" target="_blank">www.dialecticayanalogia.blogspot.com</a></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1155cc; text-align: left;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-am0FrF73AxA/UaSN306rZ8I/AAAAAAAADyE/TRjlRgv1yH0/s1600/negrete+537051_4139206518447_1967660706_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-am0FrF73AxA/UaSN306rZ8I/AAAAAAAADyE/TRjlRgv1yH0/s1600/negrete+537051_4139206518447_1967660706_n.jpg" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: #1155cc; text-align: left;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: ARIAL, sans-serif;"> El
título de la ponencia es</span><span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="color: #222222; font-size: 9pt;">:</span><span style="color: red; font-size: large;">
</span></span><span style="color: red; font-family: arial, sans-serif; font-size: large;"><b><i>EL
LUGAR DE LA FILOSOFÍA </i></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<br /></div>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i>"¿Qué
lugar le corresponde a la Filosofía en la
Educación de una democracia? Se defiende que, a la
Filosofía, entendida como crítica racional de todo saber y hacer
positivos y como puesta en cuestión de toda “actitud natural”,
le corresponde o debería corresponderle un lugar
esencial en la educación de una democracia, o sea, allí donde todos
los ciudadanos desarrollan su capacidad para cuestionar su propia
existencia y para contrastar, en lo que a la política se refiere, lo
legalmente establecido, lo que-es, con lo legítimo o lo que
debería-ser; aunque a la vez, y precisamente por eso, por su
extrañeza e inutilidad concretas y por su carácter radicalmente
crítico, es vista, desde un punto de vista “pragmático”, como
prescindible e incluso como peligrosa, y apenas hay lugar para ella.
Su lugar es utópico. Esta tesis se ilustra con la lectura de tres
pensadores de la Filosofía, la Educación y la
Democracia: Kant, Derrida y Sócrates."</i></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="color: #222222;"><span style="font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><i><br /></i></span></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"><span style="color: #222222;"> Segundo, después de la conferencia habrá una lectura pública de textos filosóficos en la Plaza de España. Este acto es una forma de decir </span><b><span style="color: red; font-size: x-large;">NO</span></b> <b><span style="color: red;">a la LOMCE</span></b><span style="color: #222222;"> por su menosprecio de la Filosofía en las aulas. </span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-9LloMsbWVK8/UaSOUrLTECI/AAAAAAAADyM/Sx50tZZzTqk/s1600/lechuza+4184882-logotipo-lechuza.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://3.bp.blogspot.com/-9LloMsbWVK8/UaSOUrLTECI/AAAAAAAADyM/Sx50tZZzTqk/s200/lechuza+4184882-logotipo-lechuza.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"> </span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"><b><span style="font-size: x-large;"><br /></span></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"><b><span style="color: red; font-size: x-large;">Aprovechemos para decir hoy </span></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"><b><span style="color: red; font-size: x-large;">lo que pensamos, mañana </span></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm; orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; orphans: auto; widows: auto;"><b><span style="color: red; font-size: x-large;">puede ser tarde.</span></b></span></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-74817748184844517562013-05-05T05:16:00.001-07:002013-05-05T06:29:23.110-07:00No dejaremos que la filosofía se arrincone ni se empobrezca la educación <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Entorno a una bolsa de papel con revistas
de filosofía, una cincuentena de personas nos reunimos ayer, sábado día cuatro,
en la Plaza de San Juan en Cáceres para hacer lecturas en público de fragmentos
de textos filosóficos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-kmVctlj-3vs/UYZLu6HJlzI/AAAAAAAADu0/LCU0CpJSi3g/s1600/P1130383.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-kmVctlj-3vs/UYZLu6HJlzI/AAAAAAAADu0/LCU0CpJSi3g/s320/P1130383.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: 'Comic Sans MS';">Eran las doce y treinta, pasadas, cuando la comitiva de profesores, después de escuchar la última conferencia de unas jornadas de filosofía nos dirigimos a la Plaza sabiendo que no ibamos a tener más publico que el transeúnte ni más publicidad de la reivindicación que la que allí se diera. </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS';"> </span><span style="font-family: 'Comic Sans MS';">La prensa, citada para la ocasión, se había ido. Nos habíamos entretenido demasiado en las cuestiones planteadas en la conferencia desarrollada por José Antonio Palacios Espinosa, Yosep para los amigos, en el marco de las VII Jornadas que organiza la Asociación de Filosofía en colaboración con el CPR. </span><br />
<span style="font-family: 'Comic Sans MS';"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Al llegar a la plaza nos encontramos con
una manifestación religiosa, la procesión de la Cruz, que salía de la Iglesia
de San Juan. Una metáfora, la razón y la
fe frente a frente, un diálogo sin diálogo. Todo se resolvió desde la paciencia
tolerante y educada. Después comenzaron otros problemas, los técnicos, esos que
aunque los resuelvas un día antes siempre terminan por salir. El megáfono no
funcionaba. No era cuestión de pilas, sino
de desgaste de otros usos reivindicativos de la CGT. Y sin más demoras comenzamos
a voz en grito nuestra exposición callejera. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Primero, un saludo del presidente de la
Plataforma, una explicación de quienes éramos y por qué hacíamos aquello. Y
después, como si nos hubieran dado un calambre o poseídos por una energía
extraña, comenzamos a leer textos seguidos de una especie de “mantras” en los
que se subrayaba la intencionalidad del gobierno del PP con su propuesta de nueva
Ley de Educación (LOMCE). El borrador,
ahora el tercero, relega la filosofía a
un segundo plano. Este el hecho de colocar la Historia de la Filosofía entre
quince optativas más en 2º de Bachillerato, e incluso hacer que las disciplinas
filosóficas desaparezcan del currículo docente, como es el caso de la Ética de
4º ESO y la Ciudadanía.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Los textos que se
leyeron eran de filósofos, como </span><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial;">Kalrheinz Deschner:<br />
<br />
<i> "En las cabezas
huecas se puede tocar bien el tambor. Y cuanto más hueca la cabeza, mayor el
eco". Y..."Mi madre solía decir que yo era un soñador
obstinado. Me hice mayor y tuve algunos sueños, entre ellos el sueño del
progreso, de un mundo mejor. Ahora casi sólo hay un progreso con el que sueño:
que los políticos y los [¿fanáticos?] no nos den miedo, sino risa."<o:p></o:p></i></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 12.0pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial;">O
este otro de <b><span style="font-variant: small-caps;">Karl Raimund Popper</span></b><span style="font-variant: small-caps;">:</span><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 14.2pt; text-align: justify;">
<i><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial;">«Toda <b>filosofía</b></span></i><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial;"> <i>debe
partir de las dudosas y a menudo perniciosas concepciones del sentido común
acrítico. Su objetivo es el sentido común crítico e ilustrado: una concepción
más próxima a la verdad, y con una influencia menos perniciosa sobre la vida
humana».<o:p></o:p></i></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">O este de </span><b><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; font-variant: small-caps; mso-bidi-font-family: Arial;">Bertrand Russell</span></b><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; text-align: justify;">
<i><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial;">“La característica
esencial de la <b>filosofía</b>, que hace de ella un estudio distinto de
la ciencia, es la crítica. Examina críticamente los principios empleados en la
ciencia y en la vida diaria, inquiere las incongruencias que se pueden hallar
en estos principios, y sólo los acepta si, como resultado de la investigación
crítica, no aparece razón alguna para rechazarlos”.</span></i><b><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; font-variant: small-caps; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></b><span style="color: #222222; font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">O este de Deluze:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">“Quand quelqu'un demande pour
servir la philosophie, la réponse doit être agressif par ce que la question est
ironique et mordant. </span></i><i><span lang="EN-GB" style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-ansi-language: EN-GB;">La
philosophie ne sert pas a l'État ou a l'Église, ils ont d'autres
préoccupations. Il ne sert à rien établissement. La philosophie sert de
pleurer. Une philosophie qui ne pas en trister ou pas contraire à quiconque
n'est pas une philosophie.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">L'habitude de détester la
bêtise, la stupidité fait une chose honteuse. </span></i><i><span lang="EN-GB" style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-ansi-language: EN-GB;">Il suffit d'utiliser: dénoncer la bassesse sous toutes ses formes. </span></i><i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Yat-il
un discipline en dehors de la philosophie, qui est proposé pour la critique de
tous mystifications, quelle que soit leur origine et le but? Signaler tous les
fictions sans que les forces de réaction qui pourrait prévaloir. Rapport sur
l'mystification ce mélange de méchanceté et la stupidité qui est également<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">étonnante complicité des
victimes et des auteurs. En bref, faire l'pensé quelque chose d'agressif,
actif, oui. Faire des hommes libres, c'est à dire hommes qui ne confondent pas
le but de la culture avec l'avantage de l'Etat, la morale et la religion. Le
ressentiment de combat, la mauvaise conscience, qui prendre la place de la
pensée. Surmonter le prestige négative et fausse.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="EN-GB" style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-ansi-language: EN-GB;">Qui, à l'exception de la philosophie, est intéressée dans tout cela?<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="EN-GB" style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-ansi-language: EN-GB;">La philosophie critique comme le plus positif nous raconte elle-même: la
société démystification. Et, à cet égard, que personne n'ose proclamer l'échec
de la philosophie. Pour quelque grand la stupidité et la bassesse seraient
encore plus si ce n'est pas subsister un peu de philosophie, à chaque époque,
les empêche d'aller autant que vous voulez ... mais qui, à l'exception de la
philosophie, il<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">interdit? "<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-VuQeCgUdv74/UYZMIIBMm_I/AAAAAAAADu8/3mCx6dT60Ns/s1600/P1130390.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-VuQeCgUdv74/UYZMIIBMm_I/AAAAAAAADu8/3mCx6dT60Ns/s320/P1130390.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Y <b>los
“mantras”,</b> a modos de cuñas publicitarias, que se introdujeron fueron:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>elimina la ética de la enseñanza</b>. Según
el gobierno, enseñar a pensar sobre lo que es bueno e importante no es ni bueno
ni importante.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>elimina la historia del pensamiento de la
enseñanza</b>. Según el gobierno, enseñar a ser conscientes de las ideas que
conforman nuestra cultura no tiene nada que ver con ser culto ni con ser un
ciudadano bien formado.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>elimina dos tercios de la enseñanza de la
filosofía en secundaria. </b>Según el gobierno, enseñar a razonar y a ser
críticos a los alumnos es inútil. Mejor enseñarles solo a trabajar y a obedecer.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>elimina la ética y la historia de la
filosofía de la enseñanza secundaria</b>. Según el gobierno, la educación no
sirve para formar personas honestas y reflexivas, sino solo para formar
trabajadores eficaces y adormecidos. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>expulsa a la filosofía de la escuela</b>.
Según el gobierno, pensar demasiado es malo para la salud. Sobre todo para la
salud de los que quieren gobernarnos sin réplica ni crítica alguna.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>reduce las horas de filosofía a la mitad de
la mitad</b>. Según el gobierno, la filosofía distrae de lo importante. ¿Y qué
es lo importante? Eso ya nos lo dicen ellos… (Eso lo sabe cualquiera –que
piense--, menos ellos).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La LOMCE <b>cree prescindible la ética y la historia de
la filosofía.</b> Según el gobierno, aprender a dialogar acerca de lo bueno y
lo justo es prescindible. Según el gobierno, aprender a razonar sobre los
fundamentos de nuestra cultura es prescindible. No querrán que nos demos cuenta
de que lo prescindible es, quizás, esta ley educativa.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-Según la filosofía educativa
del gobierno, <b>los alumnos de secundaria
no necesitan otras filosofías</b>. Con la de los gobernantes les basta y hasta
les sobra.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-La ley educativa del PP <b>la ética y la historia de la filosofía son
ajenas a los intereses generales.</b> Según el gobierno, todo lo humano no es
ajeno.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Comic Sans MS";">-Según la ley educativa del
ministro Wert, <b>la ética y la historia de
la filosofía desaparecen de la educación, pues no son materias instrumentales</b>.
Según la filosofía educativa del gobierno solo es útil lo útil para
convertirnos en meros instrumentos.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Un acto entrañable y directo que algunos de
los profesores quieren repetir en otras ciudades. La gente que se unió a esta
manifestación callejera se quedaba atónita al escuchar y enterarse de las
intenciones del ministro Wert con esta nueva ley, de cómo “<i>de acuerdo con el borrador del Anteproyecto, <b>gran parte del alumnado no tendrá jamás contacto con el pensamiento
filosófico</b> y el que lo tenga, verá reducida considerablemente dicha experiencia”
.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Todos los allí concurridos vieron de forma
patente como la Asociación de Filosofía (AFEX) y la Plataforma (PDFex) estaban
intentando poner de manifiesto que todo
este asunto de la nueva ley “<i>tendrá un
impacto muy negativo en la formación cultural media de la ciudadanía.” </i>Porque
para muchos es claro que<i> “la filosofía no
es, en principio, ni “de letras” ni “de ciencias” sino <b>una reflexión crítica y racional sobre la condición humana y sus
producciones culturales”. </b></i>Por todo esto, nadie de los allí presentes comprendía
como el gobierno del PP está proponiendo<b><i> “un proyecto educativo que arrincona la
Filosofía empobreciendo a la misma educación </i></b><i>al <b>mermar la capacidad crítica</b>
y privar, en general, a las y los jóvenes españoles de las luces necesarias
para recorrer nuestra historia, nuestro saber y las bases en las que se ha
venido fundamentando la búsqueda de la felicidad y la justicia desde la
Antigüedad”.<b><o:p></o:p></b></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><a href="http://4.bp.blogspot.com/-ipauFoYuNGY/UYZMUhcWiII/AAAAAAAADvE/aXBQigw5wwM/s1600/P1130391.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-ipauFoYuNGY/UYZMUhcWiII/AAAAAAAADvE/aXBQigw5wwM/s320/P1130391.JPG" width="320" /></a></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Vaya desde este rincón el agradecimiento
por gestión de la AFEX, especialmente a
Raquel su presidenta. Gracias a su implicación se pudo desarrollar esta
actividad reivindicativa de la Plataforma (PDFex). Hay que resaltar que el
grupo gestor de la Plataforma estaba casi al completo, las ausencias estaban
más que justificadas. Gracias también a ellos porque en ningún momento, perdón
por el tópico, han “tirado la toalla”.
Junto a estos, se encontraban en el acto otros tantos compañeros venidos de
distintos rincones de la geografía extremeña.
Hay que agradecer su esfuerzo. No es fácil ni agradable hipotecar la
mañana del sábado en un acto reivindicativo. Una pena que a esta “movida” muchos
de los compañeros no hayan estado ni compartan además de estas, otras actividades
reivindicativas. Y lo peor es que algunos compartiendo los objetivos de la
PDFex no se “<i>pringuen</i>” más en acciones como estas de salir a la
calle dando la cara. A pesar de todo, están en su derecho de hacer lo que
hacen. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"> Es
importante manifestar que, para la mayoría de los que estamos empeñados en esta
lucha, tenemos claro que es importante seguir adelante por encima de
los negligentes, de los que piensan lo contrario, de los que se oponen, de los que
no creen en estas reivindicaciones, de los cómodos, de los escépticos, de los que les da igual. Sí, seguiremos adelante.
A la Plataforma de filosofía, unida a la Red española de filosofía (REF), que representa a un buen número de profesores
de filosofía, cada vez más elevado, y más allá de una actitud gremialista-, desea
que <b><i>en
Extremadura y en todas las comunidades se establezcan los canales para dotar a las materias filosóficas
de la dignidad que merecen”</i></b>. No dejaremos que la filosofía se arrincone ni se empobrezca la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-59074666836602933682013-05-03T08:20:00.001-07:002013-05-03T08:20:44.590-07:00ACTO DE LECTURA PÚBLICA DE TEXTOS FILOSÓFICOS<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
Las previsiones de la nueva Ley de Educación (LOMCE) deparan un duro golpe a las asignaturas<br />
filosóficas de los planes de estudio preuniversitarios de nuestra juventud. En síntesis, de 4 asignaturas obligatorias de corte filosófico se pasaría a una, quedando el resto en el aire “ según las circunstancias”. Que ello luego tenga consecuencias en los estudios superiores y en los profesionales, sean docentes o investigadores, es sólo cuestión de tiempo. Que tendrá consecuencias apreciables en la formación intelectual media de la ciudadanía, será inmediato.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-2SSnjEu4PBg/UYPVuNKH8KI/AAAAAAAADuk/s3nzLlWRUec/s1600/filosofia+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-2SSnjEu4PBg/UYPVuNKH8KI/AAAAAAAADuk/s3nzLlWRUec/s1600/filosofia+(1).jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
La formación crítica y racional que proporcionan la Ética y la Filosofía, en general, tanto en sus grandes temas como en el estudio de su discurrir histórico no son un añadido prescindible sino una parte fundamental de la formación de la ciudadanía. Proporcionan criterios intelectuales que permiten la discusión y la reflexión. Constituyen asimismo una competencia imprescindible para quienes hayan de cursar estudios superiores, sean éstos científicos, técnicos o humanísticos. Por ello los representantes de la Asociación de Filósofos de Extremadura (AFEX), en colaboración con la Plataforma para la Defensa de la Filosofía en Extremadura (PDFex), en proceso de formalización, y de acuerdo con las propuestas que ha lanzado la Red Española de Filosofía (R.E.F.) <b>CONVOCAN al ACTO DE LECTURA PÚBLICA DE TEXTOS FILOSÓFICOS</b><br />
como medida cívica, reivindicativa y formativa ante la Ciudadanía, que tendrá lugar el próximo 4 de mayo, sábado, en la Plaza de San Juan de CÁCERES, a partir de las 12.30 h.<br />
<br />
<br />
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-35637509108842563332013-03-03T12:07:00.000-08:002013-03-03T12:13:17.316-08:00De una filosofía " barata" y para todos...<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-jC7y-ophNpY/UTOuY0RJ7hI/AAAAAAAADsc/XJQIh_WmaOs/s1600/SILENCIO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-jC7y-ophNpY/UTOuY0RJ7hI/AAAAAAAADsc/XJQIh_WmaOs/s320/SILENCIO.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Lucida Grande', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Y no me refiero a la canción de Mclan, me estoy refiriendo a lo que debía ser y seguramente no será, si la LOMCE se aprueba tal y como está. Pues de una filosofía barata y accesible para todos, pasaremos a una filosofía cara, solo para quien desee cursar estudios universitarios, y para unos pocos, quien la elija como asignatura postobligatoria y preuniversitaria. Esto es en sí mismo es una contradicción en los tiempos que corren, donde la innovación, la creatividad empresarial, la investigación, son más necesarias que nunca y como diría André Maurois, ensayista francés<strong>: <em>es difícil crear ideas y fácil crear palabras, de ahí el éxito de los filósofos</em></strong>.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Lucida Grande', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Tal y como está actualmente la asignatura de Filosofía los departamentos pasarían de impartir cuatro asignaturas a impartir tan solo una, Filosofía en 1º de Bachillerato, que se complementaría con una optativa en 4º de la E.S.O y otra de Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato. Esto significa que tras la pérdida horaria en Bachillerato, el horario podría llegar a la mitad, y en E.S.O. incluso desaparecer, pues depende de la voluntad de centros y alumnos. Así pudiera darse el caso, nada descabellado, de que un alumno terminase los estudios pensando que Sócrates jugó al fútbol con Brasil o confundiendo a Wittgenstein con una marca de lavavajillas.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Lucida Grande', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Aun siendo necesaria una reforma educativa, la actual LOMCE encamina sus esfuerzos, materias, estructura, sentir y “filosofía” principalmente a la fabricación de abejas obreras, criadas y enseñadas para trabajar en bien de la colmena. Y no es que esté mal encauzar a nuestros jóvenes para la inserción en el mundo laboral, contrariamente es lo lógico, pero el dilema se presenta cuando esa preparación en estas etapas “obligatorias” elimina asignaturas necesarias para la formación integral de las personas, pues al hacerlas optativas implícitamente se devalúa su valor como conocimiento universal que todos deben al menos conocer, y no solo está pasando con filosofía, con música, arte…una especie de deshumanización de la enseñanza. Esto me recuerda a un amigo poco agraciado y más práctico que filósofo, aunque muy simpático, que ante la reiterada negativa de una amiga muy agraciada, y más filósofa que práctica, le comentó: <strong><em>con lo guapo no se come</em></strong>, a lo que ella respondió: <strong><em>y con lo feo no entran ganas de comer</em></strong>.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Lucida Grande', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
Otro problema derivado y preocupante será qué hacemos con el profesorado actual que imparte dichas materias reducidas a su mínima expresión, pues si bien el físico y químico, Lavoisier sentenció que, <strong><em>la materia ni se crea ni se destruye, solo se transforma</em></strong>, pero como se dice popularmente, todo lo que no es física o química es filosofía por eso lucharemos para que<strong><em> la transformación no termine destruyendo a la materia</em></strong>, algo que unidos todavía estamos a tiempo de cambiar, o al menos transformar, palabra de filósofo barato.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Lucida Grande', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 1.25em; padding: 0px; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-jG7vsTPXuSw/UTOtla5xbXI/AAAAAAAADsU/kUzu778evuE/s1600/saturnino+user-avatar-pic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-jG7vsTPXuSw/UTOtla5xbXI/AAAAAAAADsU/kUzu778evuE/s1600/saturnino+user-avatar-pic.jpg" /></a></div>
Es un artículo de <a class="url fn n" href="http://blogs.elperiodicoextremadura.com/saturninoacosta/author/saturninoacosta/" rel="me" style="color: #dc0030; font-family: 'Century Gothic', 'Apple Gothic', sans-serif; font-size: 14px; outline: none; text-align: left; text-decoration: none; text-transform: uppercase;" title="Saturnino Acosta García">SATURNINO ACOSTA GARCÍA</a>. Pulbicado en el digital del <a href="http://blogs.elperiodicoextremadura.com/saturninoacosta/author/saturninoacosta/">Periódico Extremadura</a></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-3312726756959221842013-02-27T12:22:00.002-08:002013-02-27T12:22:39.689-08:00Apoyo de la SEHM a la Filosofía<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
<br />
<br /><div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qyn9wmsxy9g/US5qvmXKUFI/AAAAAAAADr8/7eYJ8xOpDDQ/s1600/asclep3+copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-qyn9wmsxy9g/US5qvmXKUFI/AAAAAAAADr8/7eYJ8xOpDDQ/s320/asclep3+copia.jpg" width="180" /> </a></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
El día veinte
de febrero,<b>Luis Montiel,</b>Presidente de la <b>SEHM</b>,nos mandó a la PDFex la siguiente carta. Escrito que agradecemos.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>La Sociedad Española de
Historia de la Medicina <b>(SEHM)</b>, y en su nombre, la Junta Directiva,
ha tenido conocimiento de la situación en la que quedan las materias
filosóficas en el <b>segundo borrador de la L.O.M.C.E</b>., a saber, la
reducción a un curso obligatorio en el primer curso de Bachillerato,
y el arrinconamiento de la Historia de la Filosofía en una amalgama
en el segundo curso, y la aparición de una optativa en similar
circunstancia en el último curso de la E.S.O. Ante ello queremos
hacer las siguientes <b>CONSIDERACIONES:</b></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(1) Llama poderosamente
la atención la drástica disminución de la materia que pasa de una
presencia troncal en tres cursos (4º de E.S.O., 1º y 2º de
Bachillerato) a una <b>presencia meramente testimonial</b>. Se puede
entender la innovación pedagógica, pero no una situación
conducente a la paulatina desaparición o empobrecimiento.</i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(2) <b>Los estudios
metacognitivos y críticos</b>, es decir, los genuinamente filosóficos,
<b>precisan de un carácter obligatorio </b>dado que de<span style="color: red;">
</span>otra forma el alumnado podría, por infinidad de motivos y
casuísticas, no acceder a ellos debidamente. Su carácter
obligatorio los reviste del necesario rigor académico y transversal
y su independencia de las decisiones perentorias, fueran las que
fueren.</i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(3) Consideramos que, en
particular, l<b>a Filosofía de 2º de Bachillerato</b>, concebida como
“Historia de la Filosofía y de la Ciencia” (tal y como acuñó
la nunca desarrollada L.O.C.E.) es una presentación general de la
historia del pensamiento de <b>carácter básico y fundamental para el
alumnado </b>pre-universitario, sea cual sea la especialidad de
Bachillerato que se esté cursando.</i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(4) Como especialistas en
el área interdisciplinar de las humanidades médicas y la historia
de la medicina, y conocedores de la formación en metodología
científica que ese imparte en casi todos las titulaciones
universitarias, entendemos que <b>es indiscutible el carácter formativo
de dicha materia de Historia de la Filosofía,</b> orientada a la
tradición epistemológica de la cultura europea u occidental. Esa<span style="color: #eeece1;">
</span>formación viene argumentada por ser una presentación<span style="color: #eeece1;">
</span>crítica, comparada y contextualizada del discurrir histórico
de la racionalidad humana que permite una reflexión crítica sobre
el propio saber, sea éste teórico, práctico o mixto, de la que no
puede prescindir un futuro universitario como bagaje previo a las
reflexiones de alcance metateórico, histórico y deontológico que
tendrá que realizar en su formación universitaria<span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">y</span><span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">permanente</span><span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">y/o</span><span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">profesional.</span></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
La Sociedad Española de
Historia de la Medicina <b>(SEHM)</b>, y en su nombre, la Junta Directiva,
ha tenido conocimiento de la situación en la que quedan las materias
filosóficas en el <b>segundo borrador de la L.O.M.C.E</b>., a saber, la
reducción a un curso obligatorio en el primer curso de Bachillerato,
y el arrinconamiento de la Historia de la Filosofía en una amalgama
en el segundo curso, y la aparición de una optativa en similar
circunstancia en el último curso de la E.S.O. Ante ello queremos
hacer las siguientes <b>CONSIDERACIONES:</b></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
(1) Llama poderosamente
la atención la drástica disminución de la materia que pasa de una
presencia troncal en tres cursos (4º de E.S.O., 1º y 2º de
Bachillerato) a una <b>presencia meramente testimonial</b>. Se puede
entender la innovación pedagógica, pero no una situación
conducente a la paulatina desaparición o empobrecimiento.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
(2) <b>Los estudios
metacognitivos y críticos</b>, es decir, los genuinamente filosóficos,
<b>precisan de un carácter obligatorio </b>dado que de<span style="color: red;">
</span>otra forma el alumnado podría, por infinidad de motivos y
casuísticas, no acceder a ellos debidamente. Su carácter
obligatorio los reviste del necesario rigor académico y transversal
y su independencia de las decisiones perentorias, fueran las que
fueren.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
(3) Consideramos que, en
particular, l<b>a Filosofía de 2º de Bachillerato</b>, concebida como
“Historia de la Filosofía y de la Ciencia” (tal y como acuñó
la nunca desarrollada L.O.C.E.) es una presentación general de la
historia del pensamiento de <b>carácter básico y fundamental para el
alumnado </b>pre-universitario, sea cual sea la especialidad de
Bachillerato que se esté cursando.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
(4) Como especialistas en
el área interdisciplinar de las humanidades médicas y la historia
de la medicina, y conocedores de la formación en metodología
científica que ese imparte en casi todos las titulaciones
universitarias, entendemos que <b>es indiscutible el carácter formativo
de dicha materia de Historia de la Filosofía,</b> orientada a la
tradición epistemológica de la cultura europea u occidental. Esa<span style="color: #eeece1;">
</span>formación viene argumentada por ser una presentación<span style="color: #eeece1;">
</span>crítica, comparada y contextualizada del discurrir histórico
de la racionalidad humana que permite una reflexión crítica sobre
el propio saber, sea éste teórico, práctico o mixto, de la que no
puede prescindir un futuro universitario como bagaje previo a las
reflexiones de alcance metateórico, histórico y deontológico que
tendrá que realizar en su formación universitaria<span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">y</span><span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">permanente</span><span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">y/o</span><span style="color: #eeece1;">
</span><span style="color: #eeece1;">profesional.</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
(5) Estando sensatamente
de acuerdo con la necesidad de aumentar la formación científica de
nuestro alumnado,<b> no concebimos que eso pase por la disminución del
saber que relativiza</b> o contextualiza culturalmente,
hace“meta-ciencia” y analiza la historia del propio conocimiento
científico, esto es, la filosofía.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Es por ello, que <b>ponemos
en conocimiento de la Red Española de Filosofía, que somos
solidarios con sus reivindicaciones</b> y que apoyamos la presencia de un
ciclo completo de enseñanzas filosóficas en los estudios previos a
la Universidad, que bien podría consistir en un curso introductorio
en el curso final del a E.S.O. y muy especialmente en la presencia de
las dos asignaturas de Filosofía en cada uno de los cursos de
Bachillerato, una de las cuales debería ser, inexcusablemente <b>la
“Historia de la Filosofía y de la Ciencia” como materia
obligatoria para la totalidad del alumnado y de especialidades del
Bachillerato.
</b></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Asimismo solicitamos a
las autoridades responsables del desarrollo de la LOMCE la
reconsideración de dicha materia de segundo de Bachillerato para
recuperar su troncalidad para todo el alumnado.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>(5) Estando sensatamente
de acuerdo con la necesidad de aumentar la formación científica de
nuestro alumnado,<b> no concebimos que eso pase por la disminución del
saber que relativiza</b> o contextualiza culturalmente,
hace“meta-ciencia” y analiza la historia del propio conocimiento
científico, esto es, la filosofía.</i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Es por ello, que <b>ponemos
en conocimiento de la Red Española de Filosofía, que somos
solidarios con sus reivindicaciones</b> y que apoyamos la presencia de un
ciclo completo de enseñanzas filosóficas en los estudios previos a
la Universidad, que bien podría consistir en un curso introductorio
en el curso final del a E.S.O. y muy especialmente en la presencia de
las dos asignaturas de Filosofía en cada uno de los cursos de
Bachillerato, una de las cuales debería ser, inexcusablemente <b>la
“Historia de la Filosofía y de la Ciencia” como materia
obligatoria para la totalidad del alumnado y de especialidades del
Bachillerato.
</b></i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i>Asimismo solicitamos a
las autoridades responsables del desarrollo de la LOMCE la
reconsideración de dicha materia de segundo de Bachillerato para
recuperar su troncalidad para todo el alumnado.</i></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<i><br /></i>
</div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-46195391898261282702013-02-05T16:13:00.005-08:002013-02-05T16:13:41.171-08:00VI Asamblea.PDFex <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
La <span style="font-size: large;"><b>PDFex</b></span> convoca a todos sus integrantes a la<span style="font-size: large;"><b> VI Asamblea.</b></span><br />
<br />
La reunión será en <b><span style="font-size: large;">Cáceres</span>,</b> el día<b> 6 </b>de febrero<br />
<br />
Lugar: en el <b>Complejo Cultural San Francisco</b><br />
<b> </b><br />
Hora: a las <b>18,30 h.</b><br />
<br />
<br />
Importante la asistencia o al menos dejar constancia del apoyo a la reivindicación de la asignatura de<b> Etica e Historia de la Filosofía </b>en Secundaria y Bachillerato que<b> la LOMCE quiere suprimir</b>.</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-46166212371256944342013-01-31T12:24:00.002-08:002013-01-31T12:24:49.493-08:00Con la Filosofía y con argumentos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-7b5eHGwz74s/UQrS7MjxCQI/AAAAAAAADpE/nVpXxrDOwZ8/s1600/Captura444.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="73" src="http://2.bp.blogspot.com/-7b5eHGwz74s/UQrS7MjxCQI/AAAAAAAADpE/nVpXxrDOwZ8/s320/Captura444.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 28.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La Asociación de
Ex-presos Sociales ha tenido conocimiento del futuro que le depara a las
asignaturas del área de Filosofía en el segundo borrador de la nueva Ley de
Educación (LOMCE). Como representantes de las personas que han sufrido en sus
vidas el impacto de leyes injustas e irracionales, muchas veces amparadas en
supuestos “saberes racionales”, queremos reclamar el papel tan importante que
tiene la asignatura de filosofía tanto en Educación Secundaria Obligatoria como
en Bachillerato, como saberes críticos que son y que, además, dan a conocer a
pensadores de gran alcance sobre la condición humana y sus producciones
culturales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Es por ello que
<b>queremos manifestar nuestro apoyo a la Red Española de Filosofía (R.E.F.) y la
Plataforma de Defensa de la Filosofía de Extremadura (PDFEX)</b> con la que hemos
establecido contacto y con alguno de sus miembros hemos colaborado para
acciones pedagógicas. También suscribimos sus reivindicaciones para que la
asignatura de filosofía mantenga, al menos, una presencia troncal y obligatoria
equivalente a la que tuvieron con la L.O.C.E. y la L.O.E. Observamos con
perplejidad el hecho de que se pretenda erróneamente mejorar la calidad de la
educación con la mutilación de la historia del pensamiento y del conocimiento
sobre toda materia genuina de pensamiento crítico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En Xirivella a 31 de
enero de 2013</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Asociación de Ex-Presos
Sociales</span></div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-53184544516580488852013-01-30T12:38:00.000-08:002013-02-01T06:34:50.352-08:00Una reflexión personal.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">Carta de <a href="http://www.franciscomolina.es/acerca-de-m%C3%AD/">PACO Molina</a><br />
<br />
<i>Queridos tod@s:</i><br />
<div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2128"><i><br />
</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2127"><i>Os pongo enlace de una reflexión en voz alta (escrita) que hace el Catedrático de Filosofía de la Universidad de Cádiz <a href="http://filosofiacadiz.blogspot.com.es/2013/01/las-asignaturas-de-filosofia-amenazadas.html">Francisco Vázquez García:</a></i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2129"><i><br />
</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2132"><i><br />
</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2133"><i>Asimismo añado una reflexión personal:</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2133"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2151" style="text-align: justify;"><i>Como uno de los asistentes a la reunión de la pasada semana me sentí muy orgulloso de poder "</i><i>representar" a mis compañer@s. También me sentí en cierta zozobra por las miradas de cierta perplejidad que intercambiábamos. Es cierto que quizá el orden del día no era atractivo. Necesitábamos protocolos para cumplir con la "</i><i>adminisfera". Pero mucho <b>menos atractivo es lo que se nos depara</b>. En muchos casos entendemos que había motivos de peso para no poder asistir.Entiendo todos y cada uno de los casos. Incluso sin motivos explícitos. Pero eso no desmerece el intento de llamaros a todos a la próxima reunión para que podamos tener mayor eco.</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2151" style="text-align: justify;"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2146" style="text-align: justify;"><i><b>Lo que nos está cayendo encima puede desbordarnos,</b> pero nos va a desbordar mucho más si al menos no estamos <b>unidos</b> y si no hacemos un <b>esfuerzo</b> de la forma que sea para<span style="font-size: large;"> <b>que la filosofía tenga su voz.</b></span> No me <b>da miedo</b> el iluminismo, pero sí <b>la "i</b></i><i><b>luminación". </b>Y me da miedo porque yo mismo he sentido la tentación de pensar que la filosofía se abrirá paso a pesar de todos los pesares. También puede uno pensar que, bueno... puede ser aceptable dar unas horas de Sociales o de Lengua. No es la cosa: la filosofía es una realidad contemporánea (e histórica en el sentido "fuerte") que también necesita su reflejo institucional.</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2146" style="text-align: justify;"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2139" style="text-align: justify;"><i>Parece que <b>nuestra estirpe noética </b>puede hacernos pensar que podemos vivir sin reflejo en la realidad concreta: y eso es inviable. Necesitamos de las Instituciones, que -hasta la fecha - nos habían dejado nuestro hueco y espacio.Parece que puede ser pretencioso por nuestra parte el atribuir a nuestra materia la competencia del </i><i>"sentido crítico", pero esa misión nos viene de fábrica. </i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2139" style="text-align: justify;"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2141" style="text-align: justify;"><i>Podemos ser funcionarios de carrera, interinos, estudiantes, opositores... pero quisiera rescatar la idea del "<b>filósofo"</b> como <span style="font-size: large;">"f</span></i><i><span style="font-size: large;"><b>uncionario de la Humanidad</b>".</span> Y eso que nunca nos llamamos a nosotr@s mismos filósofos como sí hacen los demás especialistas. </i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2142" style="text-align: justify;"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2142" style="text-align: justify;"><i>Las peculiaridades de la historia de la educación española habían dejado un hueco en su currículo a la asignatura. <b>La LOGSE</b> hizo su embestida, que no</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2153" style="text-align: justify;"><i>estuvo ausente de los primeros proyectos de<b> la L.O.E.</b> Pero<b> lo que se viene encima es <span style="font-size: large;">la aniquilación</span></b><span style="font-size: large;">,</span> la reducción a un</i><i> contradiscurso de una teología catequética (no ya una teodicea, dios lo quisiera) o una disolución en las ciencias sociales. Y nuestra especialidad es mucho más importante incluso que nosotros. <b>No se puede reducir</b> a ciencias sociales ni a contradiscursos porque precisamente <b>es metadiscurso</b>, y es una forma de pensar que no es productiva en las coordenadas que ahora nos quieren marcar como teleología educativa y existencial. </i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2165" style="text-align: justify;"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2154" style="text-align: justify;"><i>Nuestras fundaciones culturales son como son, y nuestra educación privada está en manos de quien está.<b> La filosofía supone un esfuerzo preliminar que el ambiente no propicia </b>y que sólo una presencia administrada puede garantizar. </i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2175" style="text-align: justify;"></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2175" style="text-align: justify;"><i>Os pido no, os ruego, penséis en ello y<b> hagamos todos y todas un esfuerzo por ser creativos</b> en esta batalla y por responder a las convocatorias que se lancen.</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2155" style="text-align: justify;"><i><br />
</i></div><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2179" style="text-align: justify;"><i>Sin otro particular, y agradeciendo vuestra atención.</i></div><div style="text-align: justify;"><i><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"></span><br />
<b><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2157" style="color: #888888;"></span></span></b></i><br />
<div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2156"><i><b><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2157" style="color: #888888;">Francisco Molina</span></span></b></i></div><i><b><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2157" style="color: #888888;"></span></span></b></i></div><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2157" style="color: #888888;"></span></span><br />
<div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2159"><div id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2161"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2157" style="color: #888888;"><br />
</span></span></div></div><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2158"><span id="yui_3_7_2_1_1359577160075_2157" style="color: #888888;"></span></span></div>faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-10526770943576001752013-01-27T13:32:00.001-08:002013-01-27T13:32:44.668-08:00ES NECESARIO QUE REACCIONEMOS!!!!!!!!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RcA3OvB8Uyc/UQWc7lBnFjI/AAAAAAAADow/tKfGczKsY4k/s1600/9497549-tiempo-para-reaccionar-rapido-acto-de-reaccion-rapida-urgente-ahora.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-RcA3OvB8Uyc/UQWc7lBnFjI/AAAAAAAADow/tKfGczKsY4k/s320/9497549-tiempo-para-reaccionar-rapido-acto-de-reaccion-rapida-urgente-ahora.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Victor Bermudez dice en una carta a los miembros de la PDFex</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Compañeros:</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">El asunto Lomce no pinta nada bien. El silencio en torno a la casi eliminación de la filosofía suena a hecho consumado por parte del gobierno y la sociedad, y a resignación por nuestra parte. Os recuerdo que, tal como estipula el segundo borrador (no hay más borradores), perdemos Historia de la filosofía, Ética de cuarto, y Educación para la ciudadanía.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"> Solo nos queda Filosofía en primero (tres o dos horas), y las alternativas a religión, donde tendremos los alumnos que nos deje el cura.<b> ES DECIR, UN DESASTRE. SE NOS ABOCA A SER UNA MATERIA MARGINAL, UNA OPTATIVA ENTRE DECENAS DE ELLAS</b> y, por supuesto, a traslados forzosos los funcionarios y a perder toda posibilidad de trabajo los interinos.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><b>TENEMOS QUE HACER ALGO</b>. A la última reunión de la PDFex asistimos MUY POCOS, apenas los suficientes para constituirnos en comisión gestora. Tino os ha enviado el acta de la reunión y propone realizar una asamblea masiva en Cáceres, con asistencia de la prensa, en la que, a mi juicio, tendríamos que decidir medidas más drásticas que firmar manifiestos (movilizaciones, huelga, negativa a firmar actas, etc.).</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"> De otro lado, la REF (visitad la página web) también está proponiendo medidas de carácter excepcional. <b>PERO TODO ES INÚTIL SI CADA UNO DE NOSOTROS NO SE TOMA EL ASUNTO EN SERIO Y COMO ALGO PERSONAL Y ACTUAMOS COMO UN BLOQUE DE FORMA COORDINADA.</b></span><br />
<b><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">ES NECESARIO QUE REACCIONEMOS!!!!!!!!!!!</span></b></div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-50479595934254748092013-01-27T06:53:00.001-08:002013-01-27T06:53:05.723-08:00Carta a la Consejera de Educación<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 16.0pt;">Excelentísima
Señora Consejera de Educación y Cultura Doña Trinidad Nogales:<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-FULxSqAHdu8/UQU_Q6nhvfI/AAAAAAAADoc/kPf85K5zKNA/s1600/consejera-Educacion-Cultura-Extremadura-caracter_TINIMA20110709_0211_8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://2.bp.blogspot.com/-FULxSqAHdu8/UQU_Q6nhvfI/AAAAAAAADoc/kPf85K5zKNA/s320/consejera-Educacion-Cultura-Extremadura-caracter_TINIMA20110709_0211_8.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los profesores y miembros de la <b>PLATAFORMA PARA LA DEFENSA DE LA FILOSOFÍA
EN EXTREMADURA (PDFex),</b> reunidos en Asamblea en Mérida, el día 11 de
diciembre, queremos hacerle llegar nuestra preocupación e indignación por las
consecuencias que el reciente borrador de la LOMCE supone para los
Departamentos de Filosofía en los centros de secundaria de Extremadura y de
toda la nación.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Según dicho borrador, los
Departamentos de Filosofía pasarían de impartir <b>CUATRO</b> asignaturas comunes o troncales (Educación para la
Ciudadanía y los Derechos Humanos en 3º de la E.S.O., Educación ética y cívica
en 4º curso de la E.S.O, Filosofía y Ciudadanía en 1º de Bachillerato, e
Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato), a impartir tan solo <b>UNA</b> (Filosofía en 1º de Bachillerato),
que se complementaría con dos optativas (Filosofía en 4º de la E.S.O e Historia
de la Filosofía en 2º de Bachillerato) y, probablemente, con la nueva
asignatura alternativa a la de Religión denominada “Valores éticos”. Dado que
las optativas que se proponen podrían ser ofertadas o no por cada Centro (que
podría elegir entre otras muchas) y elegidas o no por los alumnos entre otras
tantas, y a falta de concretar el número de horas disponible para cada una de
ellas, así como para la alternativa a la Religión, todo esto SUPONE, EN LA
PRÁCTICA:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->(1)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->La
probable <b>pérdida del 50% de horas
lectivas</b> en Bachillerato y del <b>100%</b>
en 4º de la E.S.O.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->(2)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->La
<b>práctica desaparición de la Filosofía en
la E.S.O</b>, pues quedaría reducida a la alternativa de “Valores éticos” (solo
para los alumnos que no elijan religión), con un contenido mínimo, y que
probablemente podrá ser impartida por cualquier Departamento a tenor de las
necesidades de cada centro. Esto significa que mucho de los alumnos que se
titulen en E.S.O., van a <b>carecer de toda
formación ética y filosófica</b>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ante esta situación, el <b><span style="background: white;">Ministerio de Educación nos ha lanzado un órdago
inmenso</span></b><span style="background: white;">.</span><span class="apple-converted-space"><span style="background: #FFFCF6; color: #222222; font-family: Georgia; font-size: 7.5pt; mso-bidi-font-family: Georgia;"> </span></span><span style="background: white;"> No sólo ha recortado <b>drásticamente </b>los estudios de Filosofía en la Secundaria, sino que
con ello está amenazando también la continuidad de los estudios universitarios
de Filosofía. Esto representa un<b>
ataque frontal a la profesión filosófica española</b><b> y a la educación en general</b>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white;">Los
miembros de la PDFex, en representación de la mayoría de los profesores de
filosofía de Extremadura, estamos plenamente convencidos del <b>insustituible valor formativo de la
Filosofía en la educación secundaria</b>. Dejar de formar a los futuros
ciudadanos en el pensamiento libre y riguroso, en el diálogo racional, en la
reflexión sobre los valores comunes, y en la historia de las ideas que han
informado la historia de Occidente, es un lujo que ninguna sociedad democrática
se puede permitir sin sufrir, por ello, graves consecuencias a medio y largo
plazo. Numerosos organismos internacionales vienen abogando desde hace años por
el papel insustituible que ha de guardar la Filosofía en la educación básica de
los ciudadanos y en lo que la Filosofía supone como <i>escuela</i> de convivencia en libertad y como transmisora de los
valores e ideas que han fundado nuestra civilización. Así lo avalan la <i>De</i></span><i>claración de París de la UNESCO a favor de la Filosofía</i>, el informe
<i>Filosofía y Democracia en el mundo</i>
(por el que se estableció el Día Mundial de la Filosofía) y otros documentos
más recientes, como la <i>Declaración de la
Filosofía Española</i>, del 5 de mayo de 2012, elaborado por la Conferencia de
Decanos de las Facultades de Filosofía españolas, el Instituto de Filosofía del
CCHS-CSIC y diversas asociaciones filosóficas españolas. El pasado día 25 de
noviembre se publicó en El País el último de estos documentos: “La filosofía,
escuela de libertad”, firmado por los siete miembros de la Comisión Permanente
de la Red Española de Filosofía (R.E.F), que representa a las F<span style="background: white;">acultades de Filosofía españolas, el Instituto de
Filosofía del CSIC y a más de 30 Asociaciones profesionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Por todo esto, y desde la
presentación del primer borrador de la L.O.M.C.E, la PDFex, directamente o a
través de la R.E.F, <span style="background: white;">ha venido insistiendo por
distintos medios en la necesidad de recuperar la asignatura de Ética como
materia común en la E.S.O. Los
resultados están, sin embargo, a la vista. <b>El segundo borrador de la ley no
solo consagra la eliminación de la Ética como asignatura común, sino que
elimina prácticamente la filosofía en la E.S.O y la reduce a la mitad en
Bachillerato</b>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; mso-bidi-font-weight: bold;">Ante la <b>GRAVÍSIMA AMENAZA</b> que esto supone
para la educación en general, y para los estudios de filosofía en particular, y
la situación, inédita, de precariedad laboral en que irresponsablemente se
sitúa a los profesores de Filosofía extremeños, la PDFex quiere mostrar, a
través de esta carta, su <b>INDIGNACIÓN Y PREOCUPACIÓN</b> por estos hechos, y <b>REIVINDICAR
LA NECESIDAD DE MANTENER EL CICLO COMPLETO DE LOS ESTUDIOS DE FILOSOFÍA EN
SECUNDARIA, CON TRES MATERIAS OBLIGATORIAS: EN 4º DE LA ESO Y EN 1º Y 2º DE
BACHILLERATO.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; mso-bidi-font-weight: bold;">Por todo ello, <b>LE RUEGA A USTED</b> que, por el
bien de todos, se sume a nuestra reivindicación y <b>LA HAGA LLEGAR A LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS DEL MINISTERIO</b>, a través de esta carta o de
cualquier otro documento de la PDFex o la REF. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; mso-bidi-font-weight: bold;">Sin otro particular, y seguros de su eficiencia y
colaboración en la defensa de los intereses generales de los extremeños, reciba
un cordial saludo de la Comisión Permanente de la PDFex.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-58323687614009032642013-01-27T06:43:00.000-08:002013-01-27T06:43:16.459-08:00Tres acciones en defensa de la Filosofía<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-z8CNXZ3k18w/UQU8LYsgunI/AAAAAAAADoA/FhFqP3Ppeg4/s1600/filosofia+1+277094_144773092347186_2009758708_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-z8CNXZ3k18w/UQU8LYsgunI/AAAAAAAADoA/FhFqP3Ppeg4/s1600/filosofia+1+277094_144773092347186_2009758708_n.jpg" /></a></div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Utopia, Palatino Linotype, Palatino, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><br /></span></span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Utopia, Palatino Linotype, Palatino, serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Después</span></span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-weight: normal; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"> de</span></span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4; text-align: justify;">l sábado 12 de enero, en el que se tuvo la reunión de </span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4;">la Comisión Permanente y la Comisión de Enseñanza Secundaria de la REF,</span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4;"> en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid. </span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4;">La Comisión Permanente se ocupó de los asuntos internos de la REF (web, cuotas, estatutos, jornadas de abril, congreso de 2014, etc.) y la </span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">de Secundaria</span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4;"> se ocupó de las gestiones y </span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; line-height: 1.4;">movilizaciones en contra de la LOMCE</span><span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4;"> y en defensa de la Filosofía. </span></h3>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="margin: 0.75em 0px 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 15px; font-weight: normal; line-height: 1.4;">Primero, se reunió cada comisión por separado; luego, se tuvo una reunión conjunta, para compartir información y para coordinar las próximas iniciativas.</span></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-3712728723002909402" itemprop="description articleBody" style="font-size: 15px; line-height: 1.4; position: relative; width: 670px;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se dijo que en los próximos días se daría una información detallada de ambas reuniones. Es urgente comunicaros las tres acciones de ámbito estatal que queremos promover con la ayuda de todos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. ENMIENDA A LA LOMCE EN EL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO.</b> El Consejo Escolar del Estado se reúne el día 23 de enero para aprobar un informe sobre la LOMCE, y hasta el viernes 18 sus miembros pueden presentar enmiendas. El presidente del Consejo Escolar de la Región de Murcia, a petición de los profesores de secundaria de esta comunidad, ya se ha comprometido a presentar una enmienda en defensa de que se mantenga una materia común de Filosofía en los tres últimos cursos de la enseñanza secundaria. Los demás presidentes de los Consejos Escolares autonómicos deberían presentarla también o simplemente apoyarla. Por eso, os pedimos que contactéis con ellos inmediatamente, desde las Facultades, Asociaciones y plataformas ad hoc que hayan podido crearse en cada comunidad autónoma. Desde la Comisión Permanente y la de Secundaria, vamos a contactar con los demás miembros del Consejo Escolar del Estado, desde el presidente hasta los sindicatos, las asociaciones de padres y madres, etc. Consideramos que esta iniciativa es urgente e importante. Si el Consejo Escolar del Estado aprobara la citada enmienda, sería una importante baza para presionar al Ministerio y a los grupos parlamentarios. Bajo estas líneas encontraréis la lista de miembros del Consejo Escolar del Estado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2.<b> ACTO DEL 15 DE FEBRERO, VIERNES, A LAS 12 H.: LIBROS DE FILOSOFÍA PARA WERT. </b>Se trata de convocar, en las capitales de provincia de todas las comunidades autónomas, simultáneamente, concentraciones de profesores de secundaria (y de estudiantes universitarios de Filosofía) en las puertas de las Consejerías o delegaciones provinciales de Educación (<b>en Madrid, frente al MEC),</b> para entregar libros de filosofía al ministro Wert. Llevaremos el mismo tipo de atuendo, pancartas con un lema común, octavillas, hojas de firmas, etc. <b>Durante esa misma mañana, haremos un envío masivo de correos electrónicos a todas las direcciones posibles del MEC, las Consejerías de Educación y el Consejo Escolar del Estado, con el mismo texto que se lleve en las pancartas de las concentraciones. </b>Entre las doce y la una de ese mismo día, haremos un envío masivo de twits con el mismo texto. Durante esa semana, haremos envío de cartas al director en toda la prensa. En cuanto podamos, os daremos más detalles de todo esto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. ACTO DEL 9 DE MARZO, SÁBADO, DE 11 A 17 HORAS: LECTURA PÚBLICA DE TEXTOS DE FILOSOFÍA</b>. En lugares emblemáticos de todo el país (en Madrid, en la Puerta del Sol), organizaremos una lectura pública continuada de textos de Filosofía (para empezar, proponemos la <i>Apologia de Sócrates</i>) durante seis horas, de 11 de la mañana a 17 de la tarde. <b>Esta lectura se hará en plazas o lugares céntricos de las ciudades</b>, con el mismo acompañamiento de pancartas, octavillas, recogida de firmas, cartas al director, correos y twtts masivos, etc., que en el acto anterior. Os daremos más detalles en cuanto podamos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para cualquier consulta relacionada con estas acciones, podéis contactar con el coordinador de la Comisión de Enseñanza Secundaria de la REF, Fernando Rampérez:<br />
<a href="mailto:fernandoramperez@gmail.com" style="color: #222285; text-decoration: initial;">fernandoramperez@gmail.com</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un saludo y mucho ánimo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="moz-forward-container">
Antonio Campillo<br />
Presidente de la Conferencia Española de Decanatos de Filosofía<br />
Coordinador de la Comisión Permanente de la Red Española de Filosofía</div>
<div class="moz-forward-container">
<br /></div>
<div class="moz-forward-container">
</div>
<div class="moz-forward-container">
</div>
<div class="moz-forward-container">
</div>
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ldsEJHrUXBE/UQU8VoVBicI/AAAAAAAADoI/Vul8NwGUNVU/s1600/filosofia+2+75028_191186187693671_999463209_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-ldsEJHrUXBE/UQU8VoVBicI/AAAAAAAADoI/Vul8NwGUNVU/s320/filosofia+2+75028_191186187693671_999463209_n.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: medium;"><span lang="ES">Consejo Escolar del Estado</span></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><span style="font-size: medium;"><span lang="ES"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">C/ San Bernardo, nº 49</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">28015 Madrid</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Presidencia (Secretaría)</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Teléfono: 915953114</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Fax: 915953146</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:c.escolar@educacion.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">c.escolar@educacion.es</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE">Presidencia</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"> Francisco López Rupérez</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE">Vicepresidencia</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"> Mª Dolores Molina de Juan </span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.educacion.gob.es/cee" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">http://www.educacion.gob.es/cee</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">MIEMBROS</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">17 presidentes de los Consejos Escolares de ámbito autonómico</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><thead>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Consejos Escolares</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Presidente</span></div>
</td></tr>
</thead><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#andalucia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Andalucía</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Ernesto Gómez Rodríguez</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#aragon" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Aragón</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Marino Andrés García</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#principado_asturias" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar del Principado de Asturias</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Alberto Muñoz González</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#cantabria" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Cantabria</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Raul Fernández Ortega</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#castilla_la_mancha" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Castilla La-Mancha</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Rosa Mª Rodríguez Grande</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#castilla_leon" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Castilla y León</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Marino Arranz Boal</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#catalu_a" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Cataluña</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Ferran Ruiz Tarragó</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#euskadi" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Euskadi</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Mª Luisa García Gurrutxaga</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#extremadura" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Extremadura</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Mª Godoy Mayoral</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#galicia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Galicia</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Fernando del Pozo Andrés</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#islas_baleares" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de las Islas Baleares</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Jordi Llabrés Palmer</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#canarias" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Canarias</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Mª Dolores Berriel Martínez</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#madrid" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Gabriel Fernández Rojas</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#murcia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de la Región de Murcia</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Luis Navarro Candel</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#navarra" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de la Com. Foral de Navarra</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Pedro José González Felipe</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#la_rioja" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de La Rioja</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Miguel A. Gallo Rolanía</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html#valencia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de la Comunidad Valenciana</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Francisco Baila Herrera</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Directorio</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Seguidamente se incluyen los datos de localización de los Consejos Escolares Autonómicos y del Estado.</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="consejo_escolar_estado" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar del Estado</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ San Bernardo, 49<br />28015 - Madrid<br />Tfno: 91 595 31 14 Fax: 91 595 31 46<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:c.escolar@educacion.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">c.escolar@educacion.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar del Estado</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="andalucia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Andalucía</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES"> C/ San Matías, 17<br />18009-Granada<br />Tfno: 95 802 93 25 Fax: 95 802 93 30<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejo.escolar.ced@juntadeandalucia.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejo.escolar.ced@juntadeandalucia.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/w_cea/" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Andalucía</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="aragon" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Aragón</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ San Antonio Abad, 38, 2ª Edif. Rosa Arjó<br />50010-Zaragoza<br />Tfno: 976 71.30.22 Fax: 976 31.77.68<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejoescolar@aragon.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejoescolar@aragon.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.educaragon.org/arboles/arbol.asp?strseccion=PPI07&sepRuta=Sistema%20Educativo" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Aragón</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="principado_asturias" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar del Principado de Asturias</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Corrada del Obispo, 3<br />33003-Oviedo (Asturias)<br />Tfno: 985 219 069 Fax: 985 210 119<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejo@asturias.org" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejo@asturias.org</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://consejoescolar.educastur.es/" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Consejo Escolar Principado Asturias"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar del Principado Asturias</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="cantabria" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Cantabria</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Jesús de Monasterio, 10-7ª planta<br />39010 - Santander<br />Tfno: 942 23 03 88 Fax: 942 24 10 37<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:presidece@ceyjcantabria.com" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">presidece@ceyjcantabria.com</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.consejoescolardecantabria.es/" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Cantabria</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="castilla_la_mancha" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Castilla-La Mancha</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">Bulevar Río Alberche, s/n<br />45071 - Toledo<br />Tfno: 925 266 167 Fax: 925 265 642<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejoescolar@jccm.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejoescolar@jccm.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?pgseed=1224164206163&idContent=13490&locale=es_ES&textOnly=false" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Castilla-La Mancha</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="castilla_leon" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Castilla y León</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Teresa Gil, 7 - 1º C<br />47002- Valladolid<br />Tfno: 983 21 76 19 Fax: 983 21 89 94<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejo.escolar@jcyl.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejo.escolar@jcyl.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/cescolar" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Castilla y León</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="catalu_a" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Cataluña</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">Vía Augusta, 202-226, 1º Sector D.<br />08021 - Barcelona<br />Tfno: 934 006 912 Fax: 934 006 986<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consellescolarcat.educacio@gencat.net" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consellescolarcat.educacio@gencat.net</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/menuitem.a2efef5f60a83d65b52845c6b0c0e1a0/?vgnextoid=ec6cf2da8c305110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=ec6cf2da8c305110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Cataluña</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="euskadi" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Euskadi</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Gran Vía, 85 - 2ª planta<br />48011 - Bilbao (Vizcaya)<br />Tfno: 944 031 963 Fax: 944 031 961<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:huiseek@ej-gv.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">huiseek@ej-gv.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web:</span><span lang="DE"><a href="http://www.consejoescolardeeuskadi.hezkuntza.net/web/guest" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Euskadi</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="extremadura" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Extremadura</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Delgado Valencia, 6-2ª planta<br />06800 - Mérida (Badajoz)<br />Tfno: 924 006 759 Fax: 924 006 800<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:c.escolar.ext@edu.juntaex.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">c.escolar.ext@edu.juntaex.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.educarex.es/web/guest/consejo-escolar/presentacion" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Extremadura</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="galicia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Galicia</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ San Roque, 2<br />15704 - Santiago de Compostela<br />Tfno: 981 581 466 Fax: 981 581 598<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:conselloescolar@edu.xunta.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">conselloescolar@edu.xunta.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.edu.xunta.es/web/taxonomy/term/114" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Galicia</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES"> <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="islas_baleares" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a>Consejo Escolar de las Islas Baleares</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Cecili Metel, 11, Escala B, 1r<br />070043 - Palma de Mallorca<br />Tfno: 971 715 456 Fax: 971 715 761<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:ceib.caib@gmail.com" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">ceib.caib@gmail.com</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://ceib.caib.es/" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar Illes Balears</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="canarias" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Canarias</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">C/ Consistorio,20 </span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">38201 - San Cristobal de La Laguna<br />Tfno: 922 26 37 10 Fax: 922 265 802<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:registro@consejoescolarcanarias.org" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">registro@consejoescolarcanarias.org</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.consejoescolarcanarias.org/apPresentaciones/inicio.asp?idc=107" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Canarias</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES"> <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="madrid" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a>Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES"> C/ Gran Vía, 12 - 5º dcha<br />28013 - Madrid<br />Tfno: 91 420 82 15 Fax: 91 420 82 21<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejoescolar@madrid.org" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejoescolar@madrid.org</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Agrupador_FP&cid=1109266227481&idConsejeria=1109266187254&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1109266227481&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="murcia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de la Región de Murcia</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">Gran Vía Escultor Francisco Salzillo, 32 4ª P<br />30005 - Murcia<br />Tfno: 968365410-968365400<br />Fax: 968362340<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejo.escolar@carm.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejo.escolar@carm.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.cerm.es/" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de la Región Murcia</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="navarra" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de Navarra</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES"> Carretera de Tajonar, 6 - Edificio "Fuerte del Príncipe I" - 4ª planta<br />31006 - Pamplona<br />Tfno: 948154233 Fax: 948245174<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejo.escolar@cfnavarra.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejo.escolar@cfnavarra.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://irati.pnte.cfnavarra.es/consejo.escolar.navarra" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de Navarra</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES"> <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="la_rioja" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a>Consejo Escolar de La Rioja</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">c/ Miguel Villanueva, nº 8 1º A<br />26001 - Logroño<br />Tfno: 941291660 Fax: 941291675<br />e-mai: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consejo.escolar@larioja.org" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consejo.escolar@larioja.org</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.educarioja.org/educarioja/index.jsp?tab=link&acc=%2Fhtml%2Fifg%2Fconsejo_escolar%2Fconsejo_escolar.htm" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar de La Rioja</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="DE"><a href="https://www.educacion.gob.es/cee/organizacion/composicion/consejos-escolares-autonomicos.html" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">Subir</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=76599310088316431" name="valencia" style="color: #222285; text-decoration: initial;"></a><span lang="ES">Consejo Escolar de la Comunidad Valenciana</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 70.8pt;">
<span lang="ES">Avenida del Campanar, 32<br />46015 - Valencia<br />Tfno: 963863240 Fax: 963866351<br />Correo electrónico: </span><span lang="DE"><a href="mailto:consellescolarvalencia@gva.es" style="color: #222285; text-decoration: initial;"><span lang="ES" style="color: blue;">consellescolarvalencia@gva.es</span></a></span><span lang="ES"><br />Web: </span><span lang="DE"><a href="http://www.edu.gva.es/consell/index.asp" style="color: #222285; text-decoration: initial;" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva"><span lang="ES" style="color: blue;">Consejo Escolar Valenciano</span></a></span><span lang="ES"></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">12 personalidades de reconocido prestigio</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="width: 149px;"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Pedro Rosés Delgado</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Felipe José de Vicente Algueró</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Josefina Cambra i Giné</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Luís Gaviria Soto</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Juan Antonio Pedreño Frutos</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Mª Rosa de la Cierva y de Hoces</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Antonio Martínez Sánchez</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Enric Puig Jofra</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">María Luz Sanz Escudero</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Mª Dolores Molina de Juan</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Roberto Mur Montero</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">María Espada Alonso</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">4 representantes de las Universidades</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Abel Bayo Martínez</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CGPU-GOB. La Rioja</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Tomás Martínez Terrer</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CGPU-GOB. Aragón</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Juan Antonio Gimeno Ullastres</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CU-UNED</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Julio Lafuente López</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CU-UNIV P. NAVARRA</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">4 representantes de las organizaciones sindicales</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Rosana Costa Navarro</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CC.OO</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Francisco Xesús Anxo Louzao Rodríguez</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CIG</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Begoña Ayarzagüena Sanz</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">ELA/STV</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Ascensión García Navarro</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">UGT</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">4 titulares de centros privados</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Gregorio Romera Ramos</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">ACADE </span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Díaz Arnau</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CECE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Carlos Ruiz Fernández</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">EYG</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Mª Alvira Duplá</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FERE-CECA</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">8 representantes del alumnado</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Jaime Sevilla Lorenzo</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CANAE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Álvaro Ferrer Blanco</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CANAE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Jordan Thomas Llamas</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CANAE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Verónica Gutierrez López</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FAEST</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Tohil Delgado Conde</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">SE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Beatriz García Rubio</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">SE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Raul Rivas Serrano</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">SE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES"> Álvaro Vermoet Hidalgo</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">UDE</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Nota:</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CANAE: Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FAEST: Federación de Asociaciones de Estudiantes</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">SE: Sindicato de Estudiantes</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">UDE: Unión Democrática de Estudiantes</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">12 padres y madres del alumnado</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Nuria Buscató Cancho</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Eusebio Dorta González</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Jesús Mª Sánchez Herrero</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Jesús Salido Navarro</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Andrés Pascual Garrido Alfonso</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Luís Lupiañez Salanova</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Luis Pazos Jiménez</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Luis Carbonel Pintanel</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CONCAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Carmen Castells Miró</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CONCAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Javier del Campo del Val</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CONCAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Miguel Ángel García Vera</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CONCAPA</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Manuel Martínez Vega</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CONCAPA</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Nota:</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CEAPA: Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CONCAPA: Confederación Católica de Padres de Familia y Padres de Alumnos</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">20 profesores de la enseñanza pública y privada</span></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><thead>
<tr><td colspan="2" style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Profesores de enseñanza pública</span></div>
</td></tr>
</thead><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Francisco Javier Carrascal García</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">ANPE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Nicolás Fernández Guisado</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">ANPE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Roberto Sánchez González</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">ANPE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Eliseo Moreno Burriel</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CSI-CSIF</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Manuel Pascual Serrano</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CSI-CSIF</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Adrián Vivas Galán</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CSI-CSIF</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Carmen Heredero de Pedro</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CCOO</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Campos Trujillo</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CCOO</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Mª Luisa Martín Martín</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CCOO</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Luis Castillejo Gómez</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CCOO</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Carlos López Cortiñas</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FETE-UGT</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Antonio Redero Bellido</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FETE-UGT</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">José Luis López Belmonte</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">STES-I</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Beatriz Quirós Madariaga</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">STES-I</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Augusto Serrano Olmedo</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">STES-I</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">NOTA:</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">ANPE: Asociación Nacional del Profesorado Estatal-Sindicato Independiente</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">CSI-CSIF:Central Sindical Independiente y de Funcionarios</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CC.OO: Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FETE-UGT: Federación de Trabajadores de la Enseñanza-Unión General de Trabajadores</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">STES-i: Conf. de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza-Intersindical</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable"><thead>
<tr><td colspan="2" style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Profesores de enseñanza privada</span></div>
</td></tr>
</thead><tbody>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Ana Crespo Pastor</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CCOO</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Jesús Isidoro Gualix Muñoz</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FETE-UGT </span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Jesús Pueyo Val</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FSIE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Ángel Morán Viscasillas</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FSIE</span></div>
</td></tr>
<tr><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Antonio Amate Cruz</span></div>
</td><td style="padding: 0.75pt;"><div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FEUSO</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Nota:</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FE-CC.OO: Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FETE-UGT: Federación de Trabajadores de la Enseñanza-Unión General de Trabajadores</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">FSIE: Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">USO: Unión Sindical Obrera-Federación de Enseñanza</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">4 representantes de la mujer</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Un representante de las organizaciones de mujeres: Mª del Carmen Quintanilla Barba</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Un representante del Instituto de la Mujer: Carmen Plaza Martín</span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span lang="ES">Dos personalidades de reconocido prestigio en la lucha contra la violencia de género: Gemma Gallego Sánchez y Vicente Magro Servet</span></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
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</div>
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<br />
Esta noticia fue recogida de la <a href="http://jornadassituacionfilosofiaespana.blogspot.com.es/2013/01/la-ref-promueve-tres-acciones-en.html">REF</a><br />
<br />
<br />
<br /></div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-60869104663782916282013-01-14T09:40:00.002-08:002013-01-14T09:46:48.987-08:00Enseñar filosofía.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-bvQSLbutVPY/UPREe4R7pdI/AAAAAAAADiY/Htef9Fz9ijw/s1600/Los-tres-cerditos+wert+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="http://3.bp.blogspot.com/-bvQSLbutVPY/UPREe4R7pdI/AAAAAAAADiY/Htef9Fz9ijw/s320/Los-tres-cerditos+wert+3.jpg" width="320" /></a></div>
-->
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i>Artículo escrito por Juan Pedro Viñuelas</i></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Siempre he seguido <b>dos principios
pedagógicos</b> que a mí me parecen insuperables. Uno es <b>el socrático y
</b>otro es <b>el kantiano</b>. Y eso es lo que he intentado aplicar a mi propio
aprendizaje y lo que me ha permitido formarme como filósofo y
enseñante y lo que he aplicado en mi actividad profesional en tanto
que profesor y, precisamente de filosofía. Pero este método es
universalizable. </div>
<br />
<b> Sócrates </b>parte de la ignorancia, del sólo sé que no sé
nada y, a partir de ahí, inicia la mayeútica que no es más que el
dialogo en busca del conocimiento. Un diálogo en el que los que
dialogan están sometidos al imperativo de la razón. Es decir, que
deben seguir a la razón que, por lo demás, es común a la comunidad
de diálogo y, en el fondo, la que hace posible tal comunidad. Pero
entiéndase bien esto del imperativo de la razón. Lo que hace
posible la comunidad de diálogo es que la razón es común y todos
debemos seguirla. Nadie es poseedor de la razón. Ésta es el
intermediario entre los dialogantes.<br />
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Por tanto, los participantes en
la comunidad de diálogo, si quieren aprender y abandonar la
ignorancia, los prejuicios, las opiniones y las creencias en las que
están sumidos y envueltos en tinieblas y apariencias, esclavizados,
<b>tienen que abandonar todo ello y seguir los dictados de la razón
universal.</b> Y, para seguir los dictados de la razón han de cumplir
también un requisito ético, el del respeto. Y aquí entendemos
respeto y tolerancia no en un sentido restringido que sería el de
aguantar el error ajeno, sino en un sentido profundo y radical. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
El
otro es otro yo, es un sujeto que es un fin en sí mismo dotado,
pues, de dignidad. Por eso puede tener tanta o más razón que yo,
puede ser alguien que me guíe o me enseñe. De tal forma que el
diálogo no es una confrontación de opiniones, creencias o
ideologías, sino una investigación, un análisis en el que
avanzamos todos juntos, poco a poco, tras aceptar nuestra ignorancia,
lo cual la transforma en docta ignorancia, hacia verdades racionales
que siempre serán, de alguna manera, provisionales. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
De ahí que mi
otro maestro, además de los dos mencionados,<b> Popper, </b>dijese que<b>
educarse es vislumbrar la inmensidad de nuestra ignorancia. </b>Pues
educar es hacer ver la inmensidad de la ignorancia en la que el otro
está sumido. Hacerle abandonar sus opiniones, sus creencias, sus
ideologías, dejarlo en la intemperie y soltarlo en el vacío con el
único arma de la razón y la posibilidad del diálogo. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Diálogo que
ya no nos volverá a llevar a verdades definitivas, se acabaron los
dogmas, las ideologías, las creencias. <b>Nos instalamos en la
provisionalidad, siempre investigando,</b> siempre buscando, siempre
profundizando, siempre desenmascarando las apariencias que las
diferentes formas de poder y nuestra pereza nos imponen para
conformarnos y llevar una vida fácil. Se acabó la tranquilidad,
pero llega el sosiego y la serenidad de la razón, así como la
tranquilidad del respeto y la tolerancia. Y en esta situación hay
que estar vigilantes ante cualquiera o cualquier poder que quiera
ocupar el lugar de la razón e intentar imponer su interés o su
verdad particular.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b> Nuestra docta ignorancia nos ha llevado a la
provisionalidad del saber</b>, a la inmensidad de nuestra ignorancia a la
infinitud de nuestra tarea, al respeto al otro que siempre tendrá
algo que enseñarme, porque la verdad es la verdad, la diga Agamenón
o su porquero. Esa docta ignorancia es un sano escepticismo fiel
antídoto contra el dogmatismo y fanatismo de éste derivado. Pero no
significa este escepticismo un relativismo. Todo lo contrario, si
partimos de la razón vamos contra el relativismo, porque el
relativismo es la muerte de la razón. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>Lo que aceptamos es que la
razón no es omnipote</b>nte y, por supuesto, que la fe no es alternativa
a la razón. La fe es un estado de ánimo, no un modo de
conocimiento. Pero la fe tiene ansia de verdad y, precisamente, de
verdad absoluta, por ello la fe es un germen de fanatismo y
violencia.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>El otro pilar es el kantiano</b>. Y decía
Kant que no se enseña filosofía, sino que se enseña a filosofar.
Podemos sustituir la filosofía por ciencia, conocimiento, saber, es
aplicable a todos los ámbitos. El filósofo, en el sentido que lo
venimos entendiendo, que es la única manera que hay de ser filósofo
y, de paso, enseñante, es enemigo de las doctrinas y pensamientos
dormidos. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Las doctrinas, las escuelas de pensamiento, por sí mismas
están muertas. Lo único que generan es su adhesión o rechazo, es
decir, pura creencia e ideología. Por eso no se enseña filosofía,
sino a filosofar. Es decir, a vérselas, cara a cara, con las
diversas doctrinas, ideologías, opiniones y creencias, que deben ser
sometidas al escrutinio de la razón. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>El filósofo carece de
doctrina, carece de sistema, el filósofo va más allá de todo ello,
</b>piensa sobre todo ello, ve sus ventajas y peligros, anuncia sus
conveniencias e inconveniencias, pero no participa de ninguna de
ellas, porque ninguna agota la realidad, ni ninguno de los planos o
dimensiones de la realidad. Y este filosofar es el llamado pensar. El
filósofo enseña a pensar críticamente y ya digo que esto no es
exclusivo del filósofo, sino del buen científico, del buen artista,
del buen político. Todo lo contrario a esto no es más que dogma,
creencia, ideología y opinión. Y la filosofía es un instrumento de
destrucción de todo esto, porque todo esto no es más que
esclavitud. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
De ahí que el filósofo, siguiendo ahora a <b>Nietszche,</b>
sea dinamita. Filosofar es, de alguna manera o de manera radical,
puesto que la filosofía es un saber radical, que diría<b> Ortega,</b> una
actividad peligrosa o como se dice ahora en este mundo de consumo
superficial, lo contrario de radical, una actividad de riesgo.
<b>Filosofar es destruir toda forma de totalitarismo</b>. Y toda creencia,
toda opinión consuetudinaria o vulgar, toda ideología…no son más
que formas de totalitarismos. Totalitarismos que tienen un sentido
para el poder porque es éste al que le interesa esclavizar. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>Por eso
el filosofar es una actividad de liberación,</b> es la máxima forma de
expresión de la libertad, el pensar. Y es ésta la actividad del
filósofo en tanto que filósofo (en su biografía) como en tanto que
enseñante. El filósofo ofrece los instrumento y el andamiaje para
el pensar, para la búsqueda de la libertad y la huida de la
ignorancia. Y este andamiaje es fundamentalmente la historia de las
ideas y el uso de la razón crítica, pero una vez que se dominan
estos instrumentos el filósofo debe andar sólo. Ha dejado de ser un
aprendiz. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>Y ese es el objetivo del filósofo en la enseñanza, </b>hoy
más difícil que nunca. Porque los ciudadanos-vasallos son felices o
aparentemente felices y carecen absolutamente de conciencia de su
esclavitud. Los mecanismos que el poder utiliza para producir este
estado de alienación son ubicuos y la lucha del pensamiento contra
esta ignorancia-esclavitud superlativa es titánica y quijotesca. Y
esto sí que nos puede llevar al fin de la historia o a una nueva
edad media, que es lo mismo. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
La ausencia del pensamiento o el
triunfo del pensamiento único. Y por eso la <b>filosofía</b>, en el mundo
de hoy, y en el que los poderosos quieren construir es <b>un estorbo</b>. De
ahí que los sistemas de enseñanzas no estén dirigidos a formar
ciudadanos, sino a la empleabilidad. Y, claro, si esto es así, y el
poder es omnímodo, pues sobra la filosofía, la historia y muchas
otras cosas más…</div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5710253004459008138.post-3431892928725262142012-12-30T16:02:00.001-08:002012-12-31T04:49:29.228-08:00¿Por qué impartir la Historia de la Filosofía en Secundaria?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/--0i75msr_fs/UOGEUVo1MGI/AAAAAAAADb0/r75aunwWKQ4/s1600/img-historia-de-la-filosofia1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/--0i75msr_fs/UOGEUVo1MGI/AAAAAAAADb0/r75aunwWKQ4/s320/img-historia-de-la-filosofia1.jpg" width="243" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; font-family: Arial;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Esta entrada es un </span></span><i style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">a
modo</i><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> de </span></span><span style="line-height: 18px;"><b>extractos</b></span><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"><b> de artículos </b>que algunos compañeros han ido colgando en sus blogs. A través de estos escritos, de los cuales solo una mínima parte ha sido tomada, </span></span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 18px;"> </span><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 18px;">sus autores </span><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">intentan
argumentar el <b>porqué no debe desaparecer la Hª de la Filosofía </b>del Bachillerato.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El estado de la cuestión lo presenta <b><a href="http://al-juarismi.blogspot.com.es/2012/12/historia-de-la-filosofia-sus-labores.html">Manuel Marcos</a></b>, desde Córdoba, en su blog señalando la actitud perversa de
quienes nos gobiernan: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las asignaturas de filosofía en España van a perder, si no lo evitamos,
su carácter obligatorio en 4º de ESO y en 2º de Bachillerato, <b>esta es la
idea del ejecutivo de nuestro país, para acabar definitivamente con la
capacidad de pensamiento libre y crítico de los españoles</b>. Invitado por
Miguel Ángel Velasco, (), participo hoy en una cadena de mensajes, para poner
de manifiesto el ultraje y la desidia con la que estos políticos ineptos,
ramplones, quieren eliminar de nuestras vidas el horizonte de luz y
conocimiento, lo único que nos queda en realidad, en mitad de éste caos<b>: el
verdadero escalón sobre el que el hombre asienta sus convicciones políticas,
éticas y sociales, y puede dar rumbo a su vida</b></span></i><b><i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span></i></b><br />
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b>
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b>
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es en el blog de<b> <a href="http://www.boulesis.com/boule/ideas-presente-pasado-y-futuro/">BOULESIS</a></b> donde se indica la importancia de esta asignatura: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Historia de la
filosofía es r<b>ecorrer con la mirada las grandes preguntas y las grandes
respuestas del ser humano. </b>Tocar con los dedos los sistemas de pensamiento más
completos y complejos que ha sido capaz de elaborar el ser humano. Ver de
primera mano cómo las ideas han sido también un factor de cambio en la
historia, contribuyendo a transformaciones sociales y culturales de calado. En
consecuencia, <b>historia de la filosofía es también un ejercicio de
reconocimiento personal</b>: ver cómo se han ido construyendo las ideas que forman hoy
los discursos dominantes y alternativos. Sólo a través de la historia de la
filosofía se puede ver la gestación de eso hoy se llama pensamiento único, y su
intrincada conexión con una forma muy determinada de economía. Sólo en una
clase de historia de la filosofía se cuestiona el capitalismo dominante y se
pueden plantear alternativas al mismo. A menudo son los propios alumnos los que
lo reconocen: en las clases de historia de la filosofía es posible expresar las
propias ideas, siempre que sean respetuosas con quien piensa diferente. No es
de extrañar que la propia UNESCO haya designado a la filosofía como una escuela
de libertad. Precisamente porque hace ya mucho tiempo que sabemos que no
nacemos libres en absoluto, y que l<b>a libertad es una condición psicológica,
económica y política </b>que se va conquistando con el paso del tiempo, en un
proceso de maduración personal, pero también en un contexto político y
educativo que estimule esta libertad. Algo <b>que se vería seriamente amenazado si
finalmente desaparece la historia de la filosofía</b> y disminuye la presencia de
la filosofía en el bachillerato.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-QdK63kmu3h0/UOGFf8zL14I/AAAAAAAADcI/ozJiWZ5VQog/s1600/historia-de-la-filosofia-occidental-ii_9788467036008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-QdK63kmu3h0/UOGFf8zL14I/AAAAAAAADcI/ozJiWZ5VQog/s320/historia-de-la-filosofia-occidental-ii_9788467036008.jpg" width="209" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h1 style="margin: 0cm 26.4pt 0.0001pt 0cm; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-size: 12pt; line-height: 17.4pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white;"><span style="font-weight: normal; line-height: 17.4pt;"><span style="font-size: small;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Es así, señalando la </span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal; line-height: 23.200000762939453px;">importancia</span><span style="font-weight: normal; line-height: 17.4pt;"> de la Filosofía en el Bachillerato como </span></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="background-color: white; line-height: 17.4pt;"><a href="http://cajondelopensado.blogspot.com.es/2012/12/historia-de-la-filosofia.html">M. A. Velasco León </a></span><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white;"><span style="font-weight: normal; line-height: 17.4pt;"> dice que sería grave </span></span><span style="background-color: white; font-weight: normal; line-height: 17.4pt;">anular esta asignatura</span><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; font-weight: normal; line-height: 17.4pt;">: </span><span lang="ES-TRAD" style="color: #f26300; font-weight: normal; line-height: 17.4pt;"> </span></span></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: #fff2cc; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <b>Suprimir la Historia de la Filosofía es
una estratagema para suprimir la Filosofía por completo dentro del
Bachillerato</b>. Al romper la unidad del ciclo y reducir la asignatura de primero
a una rara avis, sin sentido alguno y condenada a desaparecer. Y esto se
produce, no lo olvidemos, dentro del contexto de supresión de <b>las Humanidades</b>,
porque, precisamente estas, alejadas de lo meramente formal y próximas a la
realidad cotidiana <b>son demasiado peligrosas</b>, puesto que contribuyen a construir
ciudadanos capaces de enfrentar sus responsabilidades.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: #fff2cc; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> En esta misma línea <b><a href="http://autoficcion.blogspot.com.es/2012/12/escribir-sobre-la-ensennaza-de-la.html">MartínLópez</a></b></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold;"> se vuelve crítico con la postura
de <b>Gustavo Bueno</b> y dice:</span><span lang="ES-TRAD" style="background-color: #fff2cc; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<h3 style="background: white; line-height: 16.8pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"> Escribir sobre la
enseñanza de la historia de la filosofía, en atención o respuesta a</span></i><span class="apple-converted-space"><i><span lang="ES-TRAD" style="color: #333333; font-size: 12.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span></i></span><i><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"><a href="http://antesdelascenizas.com/2012/12/09/meme-historia-de-la-filosofia/"><span style="color: #6f3c1b; font-size: 12.0pt;">Antes de las cenizas</span></a>, las cuales
tememos que se aproximen: Solamente esto. </span><span lang="ES-TRAD">La filosofía el saber más inútil.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;"> Por
ello el saber más necesario. Si no entiendes por qué, ¿qué palabras podría yo
pergeñar para convencerte? Sería como explicar la urgencia del amor.<o:p></o:p></span></i></h3>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> También crítica es la postura de <b><a href="http://elpais.com/elpais/2012/12/17/opinion/1355762736_732197.html">Ramín Jahanbeglood</a></b> en
su artículo de El País: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En cierto
modo, <b>la tarea cívica de la filosofía
actual radica en la pugna entre pensamiento crítico y fanatismo</b>. Sea cual
sea el precio que los filósofos hayan de pagar por tener las manos vacías en su
batalla contra tiranías irreflexivas y dominaciones hegemónicas, podemos
esperar la victoria de un pensamiento democrático incluyente.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> Por tanto, si la filosofía,
como disciplina en la Secundaria, tiene importancia no deja de ser un </span></span><span style="font-family: Arial;"><span style="line-height: 18px;">continuo</span></span><span style="font-family: Arial; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> interrogante. Así lo expresa el blog de la <b><a href="http://blog.educastur.es/lechuzaminerva/2012/12/10/educar-en-el-sentido-comun/">Consejería del Principado deAsturia</a></b>s: <o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Se convertirá la filosofía en un lujo? Si
la devalúan, por supuesto. ¿Debe eso ser consentido? En absoluto. Pero no somos
sólo los profesores quienes debemos pronunciarnos, son los propios alumnos, los
cuales, en atención a la Declaración Universal de los Derechos Humanos (número
19 y número 27) tienen que vindicar que deben<span class="apple-converted-space"> </span><strong>ser convenientemente informados</strong><span class="apple-converted-space"> </span>para poder participar en la vida
cultural de su país. Aún recuerdo a un alumno de ciencias que afirmaba
convencido que hasta que no estudió Historia de la Filosofía no comprendió
realmente las asignaturas filosóficas que había cursado anteriormente.
Aseguraba que ésa era la asignatura con la que por fin le había encajado todo.
Y así es,<span class="apple-converted-space"><b> </b></span><strong>es la guinda del pastel</strong>, por eso se
estudia al final. Devaluarla sería, además de un robo de derechos vergonzoso,
un sinsentido. Sería como si hiciésemos una casa durante quince años y al final
no le pusiéramos el tejado. Menudas goteras que nos van a caer como no
espabilemos un poco. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-ZGmlsu9gVww/UOGGu20w52I/AAAAAAAADcc/f0UcWWKSjMI/s1600/filo127390-simple-black-square-icon-people-things-foot-steps.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-ZGmlsu9gVww/UOGGu20w52I/AAAAAAAADcc/f0UcWWKSjMI/s320/filo127390-simple-black-square-icon-people-things-foot-steps.png" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> La respuesta se da</span></b><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> en este interesante <b><a href="http://olahjl2.tumblr.com/post/37645998948/reivindicacion-de-la-filosofia">blog,</a></b> que recomiendo por su
versatilidad y fomento de la creatividad en este campo nuestro de la docencia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #fff0a5; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Probablemente mutilar más la filosofía del la ESO y
el bachillerato no sea sino ir más en esa dirección de desideologización del
mundo, eliminando matices como expresa el libro de <b>Orwell</b> 1984. Suprimamos términos, palabras,
castremos las ideas, depuremos el lenguaje, limpiemos de inquietudes
existenciales la mente de las jóvenes generaciones para que puedan así
adaptarse mejor al mundo trivial y a-filosófico del llamado pensamiento positivo que es un
zurullo pinchado en un palo. Así todos podremos ir con nuestra sonrisa
imbécil a comprar sin temor de ser
incomprendidos. Vale.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Al
filo de esta problemática <b><a href="http://soplodeconocimiento.blogspot.com.es/2012/12/en-defensa-de-la-historia-de-la.html">David Porcel</a>,</b>
desde la Rioja, sigue cuestionando el hecho mismo de la disciplina<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Pero por qué es importante que nuestros
alumnos conozcan lo que tiene sentido preguntar y lo que no en filosofía?,</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <b>¿qué aporta la filosofía a la
sociedad?,</b> ¿</span></i><em><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; font-style: normal; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">para qué</span></em><span class="apple-converted-space"><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></i></span><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">hay filósofos? La filosofía, más que
responder a una finalidad o a un capricho, responde a una necesidad: la
de buscar la verdad. Ya ha quedado demostrado que la visión
cientificista del conocimiento, que ilusamente piensa que la ciencia puede
abordar y solucionar todos los problemas, se sostiene en postulados, además de
falsos, no derivados de métodos científicos, por lo que la ideología
cientificista es una incongruencia en sí misma. No, la ciencia<span class="apple-converted-space"> </span></span></i><em><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; font-style: normal; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">no</span></em><span class="apple-converted-space"><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></i></span><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">es un saber autosuficiente en ese camino
aproximativo hacia la verdad, sino que necesita contar con la reflexión
filosófica que piensa allí donde la ciencia está ciega. Podríamos
definir la filosofía como la ciencia que se hace consciente de sí misma, que se
mira al espejo y descubre que todavía quedan cuestiones por aclarar, preguntas
que resolver, caminos por abrir. Es verdad que podría haber ciencia
sin filosofía, pero sin ésta, aquélla quedaría coja, insuficiente,
parcial, y habríamos de ceder en nuestro empeño de aproximarnos a la verdad</span></i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><a href="http://veniadocendi.wordpress.com/">SantiagoSánchez-Migallón</a></span></b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><a href="http://veniadocendi.wordpress.com/">,</a> subyaga la importancia de la filosofía desde
el interés personal, desde la misma vocación docente<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Podría decirse
que es normal que un profesor de Filosofía defienda sus asignaturas y que más
que defender el bien de la educación como tal, estoy defendiendo mi interés
particular de no perder mis asignaturas. Podría decirse, pero no es el caso y
lo digo con total honestidad. Yo no elegí la Filosofía y ahora defiendo su
importancia<b>, yo elegí la Filosofía
porque me parecía y me parece muy importante. <o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es la asignatura que,
realmente, pretende enseñar a pensar.</span></i></b><i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <b><o:p></o:p></b></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Con esto no se
dice que las Matemáticas, la Literatura o la Física no enseñen a
pensar, únicamente que la Filosofía es la asignatura que lo hace
específicamente, cuya esencia reside en eso y que, en consecuencia, es la
idónea para conseguirlo eficazmente. Cualquiera que crea que pensar es
importante<b>, debería defender la vigencia
de la Filosofía en los planes de estudio</b> y eso defiendo yo, no a mi gremio
ni a mi profesión.</span></i><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Para terminar<b><a href="http://www.rafaelrobles.com/2012/12/a-vueltas-con-la-lomce-y-la-filosofia/"> Rafael Robles</a></b> concluye señalando la gravedad
del asunto: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En
conclusión, el<span class="apple-converted-space"> </span><strong>golpe directo al estómago que recibe la</strong><span class="apple-converted-space"><b> </b></span></span></i><em><b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; font-style: normal; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">Ética</span></b></em><span class="apple-converted-space"><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></i></span><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">de cuarto de ESO y el <strong>inesperado y contundente golpetazo a las gónadas
que sufre la</strong><span class="apple-converted-space"><b> </b></span></span></i><em><b><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; font-style: normal; line-height: 115%; mso-bidi-font-style: italic;">Historia
de la Filosofía</span></b></em><span class="apple-converted-space"><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></i></span><i><span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #111111; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">de segundo
de Bachillerato implican consecuencias imprevisibles y nada halagüeñas. En los
próximos días las distintas asociaciones pertenecientes a la
REF procederán al análisis de este ataque arbitrario al departamento de
Filosofía.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lo peor del asunto, de todo este asunto de la
“presunta” reforma educativa es su perspectiva <i>economicista</i>, como lo indica, en
un artículo de El País, <b><a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/11/29/actualidad/1354213473_863026.html">Davíd Fernandez</a>:
</b><i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span lang="ES-TRAD" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">“Para aumentar
el nicho de negocio necesitan primero deteriorar lo publico con recortes y
reformas legales para vaciar de alumnado esa red y privatizar su atención o
directamente privatizando servicios. La ofensiva se dirige desde la educación
superior (Universidad) a los primeros escalones”, concluye Agustín Moreno. <b>“La privatización de la escuela supone un
ataque al derecho a la educación”,</b> pues <b>convierte “a los ciudadanos, propietarios de esos derechos, en meros
clientes usuarios de un sistema educativo privado </b>que solo pueden consumir
en función de sus posibilidades económicas”, dice el libro coordinado por
Moreno Qué hacemos con la educación (Akal, 2012).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-XuQSg4HDKH8/UOGIObA-_hI/AAAAAAAADcw/UfJz6SnWuf4/s1600/mafalda-enfadada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-XuQSg4HDKH8/UOGIObA-_hI/AAAAAAAADcw/UfJz6SnWuf4/s320/mafalda-enfadada.jpg" width="294" /></a></div>
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="background: white; color: #222222; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Esto no tiene
nada que ver con las perspectivas de <a href="http://www.vienafindesiglo.blogspot.com.es/2012/12/a-hombros-de-gigantes-filosofia-en.html"><b>JoséManuel Campillo</b> </a>cuando expone su particular visión de la Filosofía: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #0D0600; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 11.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="color: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La Filosofía, como he dicho antes, es el gigante,
pero también tiene sus particulares molinos, que diría nuestro ilustre hidalgo.
<b>Unos molinos que no muelen trigo, muelen
ideas</b>. Ellos quieren eliminar el trigo de nuestra dieta, no quieren que se
les atragante el debate, la reflexión y el pensamiento como forma de ejercer
una ciudadanía responsable. Ellos quieren su propio trigo: con buen aspecto
exterior y vacío por dentro. Es lo que vende. Y a lo que tienden las sociedades
sin reflexión: a la aparición del hombre masa. Al hombre vacuo. Al hombre
manejable. Al "homo economicus".<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #0D0600; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 11.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<i><span style="color: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Por eso, desde aquí, digo no a la LOMCE. Y sí a la
FILOSOFÍA.</span></i><span style="color: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #0D0600; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 11.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #0D0600; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 11.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: #0D0600; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 11.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-5Tb6gLkgdGA/UOGI-MTv76I/AAAAAAAADc8/COvKKOeqNm4/s1600/Esculturas+de+Vidrio+Triturado,+Arte+y+Sostenibilidad1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-5Tb6gLkgdGA/UOGI-MTv76I/AAAAAAAADc8/COvKKOeqNm4/s1600/Esculturas+de+Vidrio+Triturado,+Arte+y+Sostenibilidad1.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
faustino lobatohttp://www.blogger.com/profile/06609208102549089193noreply@blogger.com0