jueves, 31 de enero de 2013

Con la Filosofía y con argumentos



La Asociación de Ex-presos Sociales ha tenido conocimiento del futuro que le depara a las asignaturas del área de Filosofía en el segundo borrador de la nueva Ley de Educación (LOMCE). Como representantes de las personas que han sufrido en sus vidas el impacto de leyes injustas e irracionales, muchas veces amparadas en supuestos “saberes racionales”, queremos reclamar el papel tan importante que tiene la asignatura de filosofía tanto en Educación Secundaria Obligatoria como en Bachillerato, como saberes críticos que son y que, además, dan a conocer a pensadores de gran alcance sobre la condición humana y sus producciones culturales.

Es por ello que queremos manifestar nuestro apoyo a la Red Española de Filosofía (R.E.F.) y la Plataforma de Defensa de la Filosofía de Extremadura (PDFEX) con la que hemos establecido contacto y con alguno de sus miembros hemos colaborado para acciones pedagógicas. También suscribimos sus reivindicaciones para que la asignatura de filosofía mantenga, al menos, una presencia troncal y obligatoria equivalente a la que tuvieron con la L.O.C.E. y la L.O.E. Observamos con perplejidad el hecho de que se pretenda erróneamente mejorar la calidad de la educación con la mutilación de la historia del pensamiento y del conocimiento sobre toda materia genuina de pensamiento crítico.

En Xirivella a 31 de enero de 2013

Asociación de Ex­­­­-Presos Sociales

miércoles, 30 de enero de 2013

Una reflexión personal.

Carta de PACO Molina

Queridos tod@s:

Os pongo enlace de una reflexión en voz alta (escrita) que hace el Catedrático de Filosofía de la Universidad de Cádiz Francisco Vázquez García:


Asimismo añado una reflexión personal:
Como uno de los asistentes a la reunión de la pasada semana me sentí muy orgulloso de poder "representar" a mis compañer@s. También me sentí en cierta zozobra por las miradas de cierta perplejidad que intercambiábamos. Es cierto que quizá el orden del día no era atractivo. Necesitábamos protocolos para cumplir con la "adminisfera". Pero mucho menos atractivo es lo que se nos depara.  En muchos casos entendemos que había motivos de peso para no poder asistir.Entiendo todos y cada uno de los casos. Incluso sin motivos explícitos. Pero eso no desmerece el intento de llamaros a todos a la próxima reunión para que podamos tener mayor eco.
Lo que nos está cayendo encima puede desbordarnos, pero nos va a desbordar mucho más si al menos no estamos unidos y si no hacemos un esfuerzo de la forma que sea para que la filosofía tenga su voz. No me da miedo el iluminismo, pero sí la "iluminación". Y me da miedo porque yo mismo he sentido la tentación de pensar que la filosofía se abrirá paso a pesar de todos los pesares. También puede uno pensar que, bueno... puede ser aceptable dar unas horas de Sociales o de Lengua. No es la cosa: la filosofía es una realidad contemporánea (e histórica en el sentido "fuerte") que también necesita su reflejo institucional.
Parece que nuestra estirpe noética puede hacernos pensar que podemos vivir sin reflejo en la realidad concreta: y eso es inviable. Necesitamos de las Instituciones, que -hasta la fecha - nos habían dejado nuestro hueco y espacio.Parece que puede ser pretencioso por nuestra parte el atribuir a nuestra materia la competencia del "sentido crítico", pero esa misión nos viene de fábrica. 
Podemos ser funcionarios de carrera, interinos, estudiantes, opositores... pero quisiera rescatar la idea del "filósofo" como "funcionario de la Humanidad". Y eso que nunca nos llamamos a nosotr@s mismos filósofos como sí hacen los demás especialistas. 
Las peculiaridades de la historia de la educación española habían dejado un hueco en su currículo a la asignatura. La LOGSE hizo su embestida, que no
estuvo ausente de los primeros proyectos de la L.O.E. Pero lo que se viene encima es la aniquilación, la reducción a un contradiscurso de una teología catequética (no ya una teodicea, dios lo quisiera) o una disolución en las ciencias sociales. Y nuestra especialidad es mucho más importante incluso que nosotros. No se puede reducir a ciencias sociales ni a contradiscursos porque precisamente es metadiscurso, y es una forma de pensar que no es productiva en las coordenadas que ahora nos quieren marcar como teleología educativa y existencial. 
Nuestras fundaciones culturales son como son, y nuestra educación privada está en manos de quien está. La filosofía supone un esfuerzo preliminar que el ambiente no propicia y que sólo una presencia administrada puede garantizar. 
Os pido no, os ruego, penséis en ello y hagamos todos y todas un esfuerzo por ser creativos en esta batalla y por responder a las convocatorias que se lancen.

Sin otro particular, y agradeciendo vuestra atención.


Francisco Molina


domingo, 27 de enero de 2013

ES NECESARIO QUE REACCIONEMOS!!!!!!!!!!!

Victor Bermudez dice en una carta a los miembros de la PDFex

Compañeros:

El asunto Lomce no pinta nada bien. El silencio en torno a la casi eliminación de la filosofía suena a hecho consumado por parte del gobierno y la sociedad, y a resignación por nuestra parte. Os recuerdo que, tal como estipula el segundo borrador (no hay más borradores), perdemos Historia de la filosofía, Ética de cuarto, y Educación para la ciudadanía.

 Solo nos queda Filosofía en primero (tres o dos horas), y las alternativas a religión, donde tendremos los alumnos que nos deje el cura. ES DECIR, UN DESASTRE. SE NOS ABOCA A SER UNA MATERIA MARGINAL, UNA OPTATIVA ENTRE DECENAS DE ELLAS y, por supuesto, a traslados forzosos los funcionarios y a perder toda posibilidad de trabajo los interinos.

TENEMOS QUE HACER ALGO. A la última reunión de la PDFex asistimos MUY POCOS, apenas los suficientes para constituirnos en comisión gestora. Tino os ha enviado el acta de la reunión y propone realizar una asamblea masiva en Cáceres, con asistencia de la prensa, en la que, a mi juicio, tendríamos que decidir medidas más drásticas que firmar manifiestos (movilizaciones, huelga, negativa a firmar actas, etc.).

 De otro lado, la REF (visitad la página web) también está proponiendo medidas de carácter excepcional. PERO TODO ES INÚTIL SI CADA UNO DE NOSOTROS NO SE TOMA EL ASUNTO EN SERIO Y COMO ALGO PERSONAL Y ACTUAMOS COMO UN BLOQUE DE FORMA COORDINADA.

ES NECESARIO QUE REACCIONEMOS!!!!!!!!!!!

Carta a la Consejera de Educación


Excelentísima Señora Consejera de Educación y Cultura Doña Trinidad Nogales:


Los profesores y miembros de la PLATAFORMA PARA LA DEFENSA DE LA FILOSOFÍA EN EXTREMADURA (PDFex), reunidos en Asamblea en Mérida, el día 11 de diciembre, queremos hacerle llegar nuestra preocupación e indignación por las consecuencias que el reciente borrador de la LOMCE supone para los Departamentos de Filosofía en los centros de secundaria de Extremadura y de toda la nación.

Según dicho borrador, los Departamentos de Filosofía pasarían de impartir CUATRO asignaturas comunes o troncales (Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en 3º de la E.S.O., Educación ética y cívica en 4º curso de la E.S.O, Filosofía y Ciudadanía en 1º de Bachillerato, e Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato), a impartir tan solo UNA (Filosofía en 1º de Bachillerato), que se complementaría con dos optativas (Filosofía en 4º de la E.S.O e Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato) y, probablemente, con la nueva asignatura alternativa a la de Religión denominada “Valores éticos”. Dado que las optativas que se proponen podrían ser ofertadas o no por cada Centro (que podría elegir entre otras muchas) y elegidas o no por los alumnos entre otras tantas, y a falta de concretar el número de horas disponible para cada una de ellas, así como para la alternativa a la Religión, todo esto SUPONE, EN LA PRÁCTICA:

(1)  La probable pérdida del 50% de horas lectivas en Bachillerato y del 100% en  4º de la E.S.O.
(2)  La práctica desaparición de la Filosofía en la E.S.O, pues quedaría reducida a la alternativa de “Valores éticos” (solo para los alumnos que no elijan religión), con un contenido mínimo, y que probablemente podrá ser impartida por cualquier Departamento a tenor de las necesidades de cada centro. Esto significa que mucho de los alumnos que se titulen en E.S.O., van a carecer de toda formación ética y filosófica.

Ante esta situación, el Ministerio de Educación nos ha lanzado un órdago inmenso.  No sólo ha recortado drásticamente los estudios de Filosofía en la Secundaria, sino que con ello está amenazando también la continuidad de los estudios universitarios de Filosofía. Esto representa un ataque frontal a la profesión filosófica española y a la educación en general

Los miembros de la PDFex, en representación de la mayoría de los profesores de filosofía de Extremadura, estamos plenamente convencidos del insustituible valor formativo de la Filosofía en la educación secundaria. Dejar de formar a los futuros ciudadanos en el pensamiento libre y riguroso, en el diálogo racional, en la reflexión sobre los valores comunes, y en la historia de las ideas que han informado la historia de Occidente, es un lujo que ninguna sociedad democrática se puede permitir sin sufrir, por ello, graves consecuencias a medio y largo plazo. Numerosos organismos internacionales vienen abogando desde hace años por el papel insustituible que ha de guardar la Filosofía en la educación básica de los ciudadanos y en lo que la Filosofía supone como escuela de convivencia en libertad y como transmisora de los valores e ideas que han fundado nuestra civilización. Así lo avalan la Declaración de París de la UNESCO a favor de la Filosofía, el informe Filosofía y Democracia en el mundo (por el que se estableció el Día Mundial de la Filosofía) y otros documentos más recientes, como la Declaración de la Filosofía Española, del 5 de mayo de 2012, elaborado por la Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía españolas, el Instituto de Filosofía del CCHS-CSIC y diversas asociaciones filosóficas españolas. El pasado día 25 de noviembre se publicó en El País el último de estos documentos: “La filosofía, escuela de libertad”, firmado por los siete miembros de la Comisión Permanente de la Red Española de Filosofía (R.E.F), que representa a las Facultades de Filosofía españolas, el Instituto de Filosofía del CSIC y a más de 30 Asociaciones profesionales.

Por todo esto, y desde la presentación del primer borrador de la L.O.M.C.E, la PDFex, directamente o a través de la R.E.F, ha venido insistiendo por distintos medios en la necesidad de recuperar la asignatura de Ética como materia común en la E.S.O. Los resultados están, sin embargo, a la vista. El segundo borrador de la ley no solo consagra la eliminación de la Ética como asignatura común, sino que elimina prácticamente la filosofía en la E.S.O y la reduce a la mitad en Bachillerato.

Ante la GRAVÍSIMA AMENAZA que esto supone para la educación en general, y para los estudios de filosofía en particular, y la situación, inédita, de precariedad laboral en que irresponsablemente se sitúa a los profesores de Filosofía extremeños, la PDFex quiere mostrar, a través de esta carta, su INDIGNACIÓN Y PREOCUPACIÓN por estos hechos, y REIVINDICAR LA NECESIDAD DE MANTENER EL CICLO COMPLETO DE LOS ESTUDIOS DE FILOSOFÍA EN SECUNDARIA, CON TRES MATERIAS OBLIGATORIAS: EN 4º DE LA ESO Y EN 1º Y 2º DE BACHILLERATO.

Por todo ello, LE RUEGA A USTED que, por el bien de todos, se sume a nuestra reivindicación y LA HAGA LLEGAR A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DEL MINISTERIO, a través de esta carta o de cualquier otro documento de la PDFex o la REF.

Sin otro particular, y seguros de su eficiencia y colaboración en la defensa de los intereses generales de los extremeños, reciba un cordial saludo de la Comisión Permanente de la PDFex.

Tres acciones en defensa de la Filosofía



Después del sábado 12 de enero, en el que se tuvo la reunión de la Comisión Permanente y la Comisión de Enseñanza Secundaria de la REF,  en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid. 

La Comisión Permanente se ocupó de los asuntos internos de la REF (web, cuotas, estatutos, jornadas de abril, congreso de 2014, etc.) y la de Secundaria se ocupó de las gestiones y movilizaciones en contra de la LOMCE y en defensa de la Filosofía. 

Primero, se reunió cada comisión por separado; luego, se tuvo una reunión conjunta, para compartir información y para coordinar las próximas iniciativas.


Se dijo que en los próximos días se daría una información detallada de ambas reuniones. Es urgente comunicaros las tres acciones de ámbito estatal que queremos promover con la ayuda de todos:


1. ENMIENDA A LA LOMCE EN EL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO. El Consejo Escolar del Estado se reúne el día 23 de enero para aprobar un informe sobre la LOMCE, y hasta el viernes 18 sus miembros pueden presentar enmiendas. El presidente del Consejo Escolar de la Región de Murcia, a petición de los profesores de secundaria de esta comunidad, ya se ha comprometido a presentar una enmienda en defensa de que se mantenga una materia común de Filosofía en los tres últimos cursos de la enseñanza secundaria. Los demás presidentes de los Consejos Escolares autonómicos deberían presentarla también o simplemente apoyarla. Por eso, os pedimos que contactéis con ellos inmediatamente, desde las Facultades, Asociaciones y plataformas ad hoc que hayan podido crearse en cada comunidad autónoma. Desde la Comisión Permanente y la de Secundaria, vamos a contactar con los demás miembros del Consejo Escolar del Estado, desde el presidente hasta los sindicatos, las asociaciones de padres y madres, etc. Consideramos que esta iniciativa es urgente e importante. Si el Consejo Escolar del Estado aprobara la citada enmienda, sería una importante baza para presionar al Ministerio y a los grupos parlamentarios. Bajo estas líneas encontraréis la lista de miembros del Consejo Escolar del Estado.

2. ACTO DEL 15 DE FEBRERO, VIERNES, A LAS 12 H.: LIBROS DE FILOSOFÍA PARA WERT. Se trata de convocar, en las capitales de provincia de todas las comunidades autónomas, simultáneamente, concentraciones de profesores de secundaria (y de estudiantes universitarios de Filosofía) en las puertas de las Consejerías o delegaciones provinciales de Educación (en Madrid, frente al MEC), para entregar libros de filosofía al ministro Wert. Llevaremos el mismo tipo de atuendo, pancartas con un lema común, octavillas, hojas de firmas, etc. Durante esa misma mañana, haremos un envío masivo de correos electrónicos a todas las direcciones posibles del MEC, las Consejerías de Educación y el Consejo Escolar del Estado, con el mismo texto que se lleve en las pancartas de las concentraciones. Entre las doce y la una de ese mismo día, haremos un envío masivo de twits con el mismo texto. Durante esa semana, haremos envío de cartas al director en toda la prensa. En cuanto podamos, os daremos más detalles de todo esto.

3. ACTO DEL 9 DE MARZO, SÁBADO, DE 11 A 17 HORAS: LECTURA PÚBLICA DE TEXTOS DE FILOSOFÍA. En lugares emblemáticos de todo el país (en Madrid, en la Puerta del Sol), organizaremos una lectura pública continuada de textos de Filosofía (para empezar, proponemos la Apologia de Sócrates) durante seis horas, de 11 de la mañana a 17 de la tarde. Esta lectura se hará en plazas o lugares céntricos de las ciudades, con el mismo acompañamiento de pancartas, octavillas, recogida de firmas, cartas al director, correos y twtts masivos, etc., que en el acto anterior. Os daremos más detalles en cuanto podamos.

Para cualquier consulta relacionada con estas acciones, podéis contactar con el coordinador de la Comisión de Enseñanza Secundaria de la REF, Fernando Rampérez:
fernandoramperez@gmail.com

Un saludo y mucho ánimo.

Antonio Campillo
Presidente de la Conferencia Española de Decanatos de Filosofía
Coordinador de la Comisión Permanente de la Red Española de Filosofía


Consejo Escolar del Estado

C/ San Bernardo, nº 49
28015 Madrid
Presidencia (Secretaría)
Teléfono: 915953114
Fax: 915953146
Correo electrónico: c.escolar@educacion.es
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  Francisco López Rupérez
Vicepresidencia
  Mª Dolores Molina de Juan 

MIEMBROS

17 presidentes de los Consejos Escolares de ámbito autonómico
Consejos Escolares
Presidente
Ernesto Gómez Rodríguez
Marino Andrés García
Alberto Muñoz González
Raul Fernández Ortega
Rosa Mª Rodríguez Grande
Marino Arranz Boal
Ferran Ruiz Tarragó
Mª Luisa García Gurrutxaga
José Mª Godoy Mayoral
Fernando del Pozo Andrés
Jordi Llabrés Palmer
Mª Dolores Berriel Martínez
Gabriel Fernández Rojas
Luis Navarro Candel
Pedro José González Felipe
Miguel A. Gallo Rolanía
Francisco Baila Herrera
Directorio
Seguidamente se incluyen los datos de localización de los Consejos Escolares Autonómicos y del Estado.

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39010 - Santander
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Correo electrónico: 
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Bulevar Río Alberche, s/n
45071 - Toledo
Tfno: 925 266 167 Fax: 925 265 642
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47002- Valladolid
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48011 - Bilbao (Vizcaya)
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Tfno: 924 006 759 Fax: 924 006 800
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Gran Vía Escultor Francisco Salzillo, 32 4ª P
30005 - Murcia
Tfno: 968365410-968365400
Fax: 968362340
Correo electrónico: 
consejo.escolar@carm.es
Web: 
Consejo Escolar de la Región Murcia
Consejo Escolar de Navarra
 Carretera de Tajonar, 6 - Edificio "Fuerte del Príncipe I" - 4ª planta
31006 - Pamplona
Tfno: 948154233 Fax: 948245174
Correo electrónico: 
consejo.escolar@cfnavarra.es
Web: 
Consejo Escolar de Navarra
 Consejo Escolar de La Rioja
c/ Miguel Villanueva, nº 8  1º A
26001 - Logroño
Tfno: 941291660 Fax: 941291675
e-mai: 
consejo.escolar@larioja.org
Web: 
Consejo Escolar de La Rioja
Consejo Escolar de la Comunidad Valenciana
Avenida del Campanar, 32
46015 - Valencia
Tfno: 963863240 Fax: 963866351
Correo electrónico: 
consellescolarvalencia@gva.es
Web: 
Consejo Escolar Valenciano

12 personalidades de reconocido prestigio

Pedro Rosés Delgado
Felipe José de Vicente Algueró
Josefina Cambra i Giné
José Luís Gaviria Soto
Juan Antonio Pedreño Frutos
Mª Rosa de la Cierva y de Hoces
José Antonio Martínez Sánchez
Enric Puig Jofra
María Luz Sanz Escudero
Mª Dolores Molina de Juan
Roberto Mur Montero
María Espada Alonso


4 representantes de las Universidades
José Abel Bayo Martínez
CGPU-GOB. La Rioja
Tomás Martínez Terrer
CGPU-GOB. Aragón
Juan Antonio Gimeno Ullastres
CU-UNED
Julio Lafuente López
CU-UNIV P. NAVARRA

4 representantes de las organizaciones sindicales
Rosana Costa Navarro
CC.OO
Francisco Xesús Anxo Louzao Rodríguez
CIG
Begoña Ayarzagüena Sanz
ELA/STV
Ascensión García Navarro
UGT

4 titulares de centros privados
Gregorio Romera Ramos
ACADE 
José Díaz Arnau
CECE
Carlos Ruiz Fernández
EYG
José Mª Alvira Duplá
FERE-CECA

8 representantes del alumnado
 Jaime Sevilla Lorenzo
CANAE
 Álvaro Ferrer Blanco
CANAE
 Jordan Thomas Llamas
CANAE
 Verónica Gutierrez López
FAEST
 Tohil Delgado Conde
SE
 Beatriz García Rubio
SE
 Raul Rivas Serrano
SE
 Álvaro Vermoet Hidalgo
UDE
Nota:
CANAE: Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes
FAEST: Federación de Asociaciones de Estudiantes
SE: Sindicato de Estudiantes
UDE: Unión Democrática de Estudiantes
12 padres y madres del alumnado
Nuria Buscató Cancho
CEAPA
Eusebio Dorta González
CEAPA
Jesús Mª Sánchez Herrero
CEAPA
Jesús Salido Navarro
CEAPA
Andrés Pascual Garrido Alfonso
CEAPA
José Luís Lupiañez Salanova
CEAPA
José Luis Pazos Jiménez
CEAPA
Luis Carbonel Pintanel
CONCAPA
Carmen Castells Miró
CONCAPA
Javier del Campo del Val
CONCAPA
Miguel Ángel García Vera
CONCAPA
José Manuel Martínez Vega
CONCAPA
Nota:
CEAPA: Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos
CONCAPA: Confederación Católica de Padres de Familia y Padres de Alumnos

20 profesores de la enseñanza pública y privada
Profesores de enseñanza pública
Francisco Javier Carrascal García
ANPE
Nicolás Fernández Guisado
ANPE
Roberto Sánchez González
ANPE
Eliseo Moreno Burriel
CSI-CSIF
Manuel Pascual Serrano
CSI-CSIF
Adrián Vivas Galán
CSI-CSIF
Carmen Heredero de Pedro
FE-CCOO
José Campos Trujillo
FE-CCOO
Mª Luisa Martín Martín
FE-CCOO
Luis Castillejo Gómez
FE-CCOO
Carlos López Cortiñas
FETE-UGT
Antonio Redero Bellido
FETE-UGT
José Luis López Belmonte
STES-I
Beatriz Quirós Madariaga
STES-I
Augusto Serrano Olmedo
STES-I
NOTA:
ANPE: Asociación Nacional del Profesorado Estatal-Sindicato Independiente
CSI-CSIF:Central Sindical Independiente y de Funcionarios
FE-CC.OO: Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras
FETE-UGT: Federación de Trabajadores de la Enseñanza-Unión General de Trabajadores
STES-i: Conf. de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza-Intersindical

Profesores de enseñanza privada
Ana Crespo Pastor
FE-CCOO
Jesús Isidoro Gualix Muñoz
FETE-UGT 
Jesús Pueyo Val
FSIE
Ángel Morán Viscasillas
FSIE
Antonio Amate Cruz
FEUSO
Nota:
FE-CC.OO: Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras
FETE-UGT: Federación de Trabajadores de la Enseñanza-Unión General de Trabajadores
FSIE: Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza
USO: Unión Sindical Obrera-Federación de Enseñanza

4 representantes de la mujer
Un representante de las organizaciones de mujeres: Mª del Carmen Quintanilla Barba
Un representante del Instituto de la Mujer: Carmen Plaza Martín
Dos personalidades de reconocido prestigio en la lucha contra la violencia de género: Gemma Gallego Sánchez y Vicente Magro Servet


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